一、高级中学课程标准中备考选择、填空和简答题型的知识点（如果你的考试不考这部分知识直接跳过看下一项）1.数学是研究数量关系和空间形式的科学。（填空和选择）2.高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的主要课程，具有基础性、选择性和发展性。（填空和选择）3.必修课程面向全体学生，构建共同基础；选择性必修课程、选修课程充分考虑学生的不同成长需求，提供多样性的课程供学生自主选择。（选择）4.高中数学课程体现社会发展的需求、数学学科的特征和学生的认知规律，发展学生数学学科核心素养。（选择和填空）5.优精选课程内容，处理好数学学科核心素养与知识技能之间的关系，强调数学与生活以及其他学科的联系，提升学生应用数学解决实际问题的能力，同时注重数学文化的渗透。（选择）6.提倡独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式，激发学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生实践能力和创新意识的发展。（选择）7.评价既要关注学生学习的结果，更要重视学生学习的过程。（选择和填空）8.数学学科核心素养包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。（选择和填空）另外每一个核心素养的具体内容备考选择题（多读几篇看到能选出即可）数学抽象是指通过数量关系与空间形成的抽象，得到数学研究对象的素养。主要包括：从数量与数量关系、图形与图形关系抽象出数学概念及概念之间的关系，从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构，并用数学语言予以表征。数学抽象是数学的基本思想。逻辑推理是指从一般事实和命题出发，依据规则推出其他命题的素养。主要包括两类，一类是从特殊到一般的推理，推理形式主要有归纳、类比；一类是从一般到特殊的推理，推理形式主要有演绎。数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的重要素养。数学建模过程主要包括：在实际情境中从数学的视角发现问题，提出问题，分析问题，建立模型，确定参数，计算求解，检验结果，改进模型，最终解决实际问题。直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态和变化，利用空间形式特别是图形，理解和解决数学问题的素养，主要包括：借助空间形式认识事物的位置关系、形态变化与运动规律；利用图形描述、分析数学问题；建立形与数的联系，构建数学问题的直观模型，探索解决问题的思路。数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的素养。主要包括：理解运算对象...
