领考网校www.lingkao.com更多资源请加微信公众号lingkaoedu教育知识与能力第三章教学第三节教学原则和教学方法主讲：韩南南教育知识与能力特别提示：1、教学原则是考点中的重中之重，要求考生深入理解各个教学原则，能从活生生的例子中认识到教学原则。2、各个教学原则的意义泾渭分明，易于识记和提取，但要识记每个教学原则下的具体要求。3、这部分内容考查的形式有单选题、材料分析题，作答时要注意理论联系实际，详尽分析。教育知识与能力一、教学原则（一）概念教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，是人们在教学实践中总结出来的。教育知识与能力（二）教学原则及运用1、直观性原则2、量力性原则3、启发教学原则4、巩固性原则5、循序渐进（系统性）原则6、因材施教原则7、理论联系实际原则8、科学性和思想性统一原则教育知识与能力1、直观性原则（1）概念在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成关于所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识，发展能力。（2）基本要求正确选择直观教具和现代化教学手段实物直观：实物、标本、实验、参观模像直观：图片、模型、幻灯片、电视和电影片直观要与讲解相结合重视运用语言直观领考网校www.lingkao.com更多资源请加微信公众号lingkaoedu教育知识与能力1、乌申斯基认为，儿童是依靠颜色、声音和感觉进行思维的。这要求教学应遵循（）A启发性B巩固性C直观性D科学性与思想性解析：C。考查直观性原则的理解。2、罗老师教学《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。其贯彻了（）原则A启发性B巩固性C直观性D科学性与思想性解析：C。考查直观性原则的理解。提出播放的视频是直观手段中的模像直观。教育知识与能力2、量力性原则（1）概念又称可接受性原则，指教学的内容、方法和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握。（2）基本要求了解学生的身心发展水平准确评估教学内容的难度教育知识与能力3、启发教学原则（1）概念在教学中教师要承认学生的主体地位，注意调动学生的学习积极性，引导他们独立思考、积极探索，生动活泼的学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。（2）基本要求调动学生学习的主动性，这是启发的首要问题。启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。让学生自己动...
