16.3《动量守恒定律（二）》教学目标•（一）知识与技能•掌握运用动量守恒定律的一般步骤•（二）过程与方法•知道运用动量守恒定律解决问题应注意的问题，并知道运用动量守恒定律解决有关问题的优点。•（三）情感、态度与价值观•学会用动量守恒定律分析解决碰撞、爆炸等物体相互作用的问题，培养思维能力。•★教学重点：运用动量守恒定律的一般步骤•★教学难点：动量守恒定律的应用．•★教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。•★教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备1．动量守恒定律的内容是什么？2．分析动量守恒定律成立条件有哪些？①F合=0（严格条件）②F内远大于F外（近似条件）③某方向上合力为0，在这个方向上成立。一个系统不受外力或者所受外力的和为零，这个系统的总动量保持不变。这个结论叫做动量守恒定律。m1υ1+m2υ2=m1υ1′+m2υ2′复习两个磁性很强的磁铁，分别固定在A、B两辆小车上，A车的总质量为4.0kg，B车的总质量为2.0kg。A、B两辆小车放在光滑的水平面上，它们相向运动，A车的速度是5.0m/s，方向水平向右；B车的速度是3.0m/s,方向水平向左。由于两车上同性磁极的相互排斥，某时刻B车向右以8.0m/s的水平速度运动，求（1）此时A车的速度；（2）这一过程中，B车的动量增量。【问题】总结一下应用动量守恒定律解题的思路一、应用动量守恒定律解题的基本步骤和方法⑴分析题意，确定研究对象；⑵分析作为研究对象的系统内各物体的受力情况，分清内力与外力,确定系统动量是否守恒；⑶在确认动量守恒的前提下，确定所研究的相互作用过程的始末状态，规定正方向，确定始、末状态的动量值的表达式；⑷列动量守恒方程；⑸求解，如果求得的是矢量，要注意它的正负，以确定它的方向.例1、爆炸类问题二、动量守恒定律和牛顿运动定律请设计模型用牛顿运动定律推导动量守恒定律例2、人船类问题练1：如图1所示，长为L、质量为M的小船停在静水中，质量为m的人从静止开始从船头走到船尾，不计水的阻力，求船和人对地面的位移各为多少？LmMmsLmMMs船人，练2：质量为M的汽球上有一个质量为m的人气球静止于距地面为h高度处。从气球上放下一根不计质量的绳。为使此人沿绳滑至地面，绳的长度至少多长？系统初动量为零的情况注意矢量性:动量守恒方程是一个矢量方程。对于作用前后物体的运动方向都在同一直线上的问题，应选取统一的正方向，凡是与选取正方向相同的动量为正，相反为负。若方向未知，可设为与正方向相同，列动量...
