[[北大成功家庭教育北大成功家庭教育]]系列课程系列课程北大学生的“成功黄金定律”主题3300÷9000000=0.36‰同一所学校同一个老师同一间教室同一本教材同一套考卷不同的大学不同的结果课题组调查发现北大学生的“成功黄金定律”一、远大的人生理想和明确的奋斗目标二、高效率的学习与坚持不懈的努力三、成功家庭教育与学校教育的完美结合黄金定律之一：远大的人生理想和明确的奋斗目标一个人的人生理想和奋斗目标决定了其成就动机的水平，也决定了其人生的成就。成就动机：是个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完美状态的动机，即一种以高标准要求自己力求取得活动成功为目标的动机。如：具有成就动机因素的学生﹐就能刻苦努力﹐战胜学习中的种种困难和障碍﹐取得优异成绩。黄金定律之一：远大的人生理想和明确的奋斗目标家长如何帮助孩子树立远大的人生理想？1、家长以身作则，有理想、敢奋斗2、培养孩子爱国情操，引导孩子关心国家发展、知晓重大的积极事件3、在孩子成长的不同阶段，都要用心去了解和理解孩子，尊重孩子的兴趣和天赋4、黄金定律之一：远大的人生理想和明确的奋斗目标目标有长远目标和近期目标，包括对自己的人生的长远规划、终生理想，也包括实现理想过程中的阶段性目标和短期目标。根据课题组对北大学生及其家长的调查发现：家长们对孩子的期望并非都是最高的，但普遍比较合理，而这些孩子绝大多数很小就有远大的理想抱负，在小学和中学不同阶段都有明确的奋斗目标，并且踏踏实实、一步一个脚印地实现了自己的阶段性目标，最终取得了优异的学业成就。黄金定律之一：远大的人生理想和明确的奋斗目标在北大学生和家长看来，目标的确立包括：要有远大的人生理想；要有为实现理想而确立的奋斗目标；要有为实现目标而制定明确、清晰、周密的学习计划。在课题组对考取北大“最主要原因”的综合分析中，上述三点被北大学生和家长视为“第一重要因素”。黄金定律之一：远大的人生理想和明确的奋斗目标家长对孩子的合理期望：北大学生的家长普遍对孩子有比较合理的期望，这种期望有阶段性，随着孩子的阶段性学习成绩而逐步改变，也就是说父母对孩子的期望激励孩子去努力，而孩子的努力成绩反过来激发父母的期望。（1）上北大的主要原因排序家庭教育因素自主学习能力与方法勤奋用功学校教育因素理想远大与目标明确天资聪明课题组调查数据（2）北大学生确立清晰、稳定、自主学习目标的时间段课题组调查数据小学阶段32.4%初中阶...
