简单学习网课程讲义学科：语文专题：要素具备事件清晰----记事类记叙文中如何将一件事写清楚主讲教师：杨华北京中学语文高级教师http://www.jiandan100.cn北京市海淀区上地东路1号盈创动力大厦E座702B免费咨询电话4008-110-818总机：010-58858883一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。——[德国]歌德http://www.jiandan100.cn交代清楚一件事是写作复杂记叙文的基础。基础的四步要走好：1、要交代清楚事情的“六要素”。即把事情发生的时间、地点、涉及的人物、事情的起因、经过、结果写明白，使读者对事情有一个全面的了解。2、要把事情的经过写具体，并做到重点突出。起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节，写好这几个环节，才能把事情写得清楚、明白。3、记叙的条理要清晰。必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序。必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来，文章的条理才会清楚明白。4、确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。例文一一缕阳光①“孩子，你读得很好！节奏把握得很准，声音很好听！我很喜欢听……”每当我捧起书本要朗读的时候，这句话总在我的耳边萦绕。②我5岁随父母“留学”日本，小学三年级才回来，语文底子薄，说话就像“老外”说汉语一样，连顺序都常常颠倒，更别说声情并茂地朗读了。我当时最害怕的事情就是上语文课被老师“钦点”朗读课文。③清楚地记得那节语文课是讲《沉甸甸的小鱼篓》，张老师点名让大家朗读课文。老师环视全班，目光落在了我身上，她对我笑了笑，我赶紧避开他的目光，生怕他叫我。“新来的同学，你来试一试吧，你一定行！”这时同学的目光都聚焦到我身上。我心里一颤，脑子一片空白，硬着头皮站了起来，用发抖的手端着书，开始念——④“河水清清的……”带有日本味儿的音调刚一出口，班级顿时鸦雀无声。我只听见自己粗重的呼吸，“我，我背着小……”“哈哈哈——”顿时，课堂上爆发出一阵大笑，有的同学甚至前仰后合，拍着桌子。我狼狈不堪，手足无措，把头埋得很低很低。⑤“同学们，我们没有理由笑他！我觉得他读得很好。他一直在日本读书，刚回来没几天，能够读成这样，很不错了。”张老师严肃而中肯地说道。教室里的笑声戛然而止。她微笑地冲我点点头：“孩子，你读得很好！节奏把握得很准，声音很好听！我很喜欢听，大声点，接着读！”⑥我抬起头来，老师微笑...
