第一单元成长的节拍第一课发现自己第1课时认识自己导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课《斯芬克斯之谜》有这样一个传说，众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是，他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人们猜。斯芬克斯来到古希腊著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。谜语是：什么东西早上4条腿走路，中午两条腿走路，晚上3条腿走路？谜底：人。箴言：认识你自己。新课探究目标导学一：人贵自知1.正确认识自己的必要性我九岁博览群书，二十岁达到顶峰。往前推三百年，往后推三百年，总共六百年没有人超过我。我觉得我和奥巴马之间还有很大的距离。做人，自知之明还是有的。爱因斯坦发明电灯，他宏观上不如我，比我差远了。你认为她有自知之明吗？为什么？2.你的“自我”在哪里这个觉得痛的“我”和这个不怕痛的“我”是不是同一个我呢？那个审视着我自己的“我”是谁，那个被我自己审视的“我”又是谁，它们是不是同一个“我”？小时候的“我”和现在的“我”是凭什么东西成为同一个“我”呢？我是谁？我从哪里来？我将到哪里去？3.小刚与队友（1）角色扮演：学生分别扮演小刚和队友进行对话，体会小刚和队友各自的想法和感受。（2）思考交流：思考小刚对自己的认识是怎样的？他这样的认识给他带来怎样的影响？正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己目标导学二：多把尺子量自己1.活动：镜像我从我们来到这个世界上，每个人都在人生的舞台上扮演着自己的角色，同时充当着他人的观众。随着时间的推移，我们也在点点滴滴地积累着对自己的看法——积极的或消极的。我们心目中从此有了一个自己。我是什么样的呢？想像一下，你的面前放着一面镜子，你看到了怎样的一个人？他现在的情绪状态是怎样的？他是一个具有什么样性格的人？他的神态是怎样的？他的内心活动是怎样？•具体格式这样写：•我是一个的人。•我是一个的人。•我是一个的人。•我是一个的人。•我是一个的人。要求：横线上填写有关性格特征的词语，要具有个人鲜明的特征。避免出现例如我是爸爸的孩子这样的话。每个学生的“自我”都是丰富复杂的。要真正了解自己并不是一件容易的事。...
