公众号：小学科学网苏教版四年级下册《冷和热》单元2.热涨冷缩教学设计及反思单元《冷和热》课题2.热涨冷缩课时1核心概念4.能的转化与能量守恒学习内容及要求4.1能的形式、转移与转化3～4年级③知道物体一般具有热胀冷缩的性质，知道水结冰时体积会膨胀。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）科学观念了解温度计的工作原理科学思维设计实验探究液体、气体、固体在受热和冷却后体积的变化探究实践通过小组合作，学生设计实验探究固体、液体、气体在受热和冷却后体积的变化，让学生自己去摸索温度计制作原理，培养孩子解决问题的能力态度责任会运用所学知识解释生活中的热胀冷缩现象教学重点本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。设计实验探究液体、气体、固体在受热和冷却后体积的变化。教学难点学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？理解温度计的工作原理。教学教师：烧杯、温度计、空心管、胶塞、圆底烧瓶、水槽、气球、铜球、铁圈、酒精灯公众号：小学科学网准备学生：记录册。教学过程教学环节教学活动设计思路教学备注上课仪式教师自我介绍：同学们好！……好，我们开始上课了。我们将要继续探究温度。1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。一、导入（一）感知温度计的工作原理1.操作：分别将两支温度计放入冷水和热水中2.提问：观察这两支温度计的变化，想一想温度计是怎么工作的？通过观察温度计在冷水和热水中的变化，思考温度计的工作原理。二、教学过程（二）研究液体受热和冷却后体积的变化1.要求：小组合作，设计实验探究液体受热和冷却后体积的变化问题：水在受热和冷却后，体积会有怎样的变化？假设:实验步骤：1.准备一个中间插有空心管的胶塞和配套的瓶子。公众号：小学科学网2.往瓶里加满染了颜色的水，用胶塞塞紧瓶口。3.把瓶子放入水槽中，记下空心管里水面的位置。4.往水槽里加热水，观察空心管里水面的位置有什么变化。5.把瓶子放入冷水水槽中，观察空心管里水面的位置又有什么变化。实验结果：（三）研究气体受热和冷却后体积的变化问题：空气在加热和冷却后，体积会有什么变化？假设：实验步骤：1．把气球嘴套在玻璃瓶口。2．把瓶子放入热水中，观察气球的变化。3．再将瓶子放入冷水中，观察气球的变化。实验结果：（四）研究固...
