粤教物理八上《4.2. 探究汽化和液化的特点》[曹老师]【市一等奖】优质课.docVIP免费

教学目标(1)知识与技能:能区别物质三种物态:固态、液态、气态。知道汽化与液化及对应的吸放热。知道蒸发和影响蒸发快慢的因素。知道沸腾现象、沸腾的特点和沸点。进一步熟悉温度计的使用。(2)过程与方法经历水的沸腾的实验探究过程,观察液体沸腾时的现象和特点。经历用图像描述水沸腾前后温度随时间变化的过程。(物理中常用的方法)(3)情感态度与价值观培养学生良好的观察习惯,促使学生乐于了解日常生活中的物理知识。2学情分析八年级学生思维活跃,求知欲旺盛,对自然界中的很多物理现象充满了好奇,充分的利用这一点,调动他们的积极性,好动手,但能力不强。他们刚学物理不久,对科学探究的基本步骤掌握欠缺,要求他们从感性认识上升到理性认识有一定的难度。3重点难点(1)重点:通过探究活动了解液体沸腾的特点。(让事实说话)(2)难点:有图像来处理实验数据。(学生的数学知识决定)4教学过程【导入】探究汽化和液化的特点4.2探究汽化和液化的特点一、本节课学什么1、知道物质常见的有三种状态,固态、液态、气态可以互相转化。2、知道什么是汽化、液化现象,理解汽化吸热、液化放热。3、了解沸腾现象,知道什么是沸点、沸腾的条件。4、知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式,以及它们的相同点与不同点。二、课前导学一、物质的三种状态请认真阅读P90,回答下列问题:1、态、态、态是物体在自然界中常见的三种状态。同一种物质的三种状态在一定条件下可以相互转化。2、高温下,钢锭变成钢水,是由态变成态;常温下,水蒸气凝结成水,是态变成态。二、汽化现象请认真阅读P91-P93,回答下列问题:1、物质由态变成态叫做汽化,和是汽化的两种方式。2、蒸发只是在液体进行的汽化现象,从下图可知:影响蒸发快慢的因素:①液体的的高低如夏天晾的衣服比冬天干得快。②液体的的大小如衣服展开晾比叠在一起干得快。③液体表面附近的快慢如有风晾衣服比无风干得快。3、沸腾是在一定温度下,在液体和同时进行的剧烈的汽化现象。4、探究水的沸腾:器材:铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、温度计、细线、小烧杯、温水、钟表如何提高实验进程、节约时间:(1)减少烧杯中水的质量(约水深10cm)(2)用温水进行加热(3)用酒精灯的外焰加热温度-时间图像和沸腾前后水中气泡变化情况:液体沸腾必要条件:总结:①液体沸腾必要条件:温度达到沸点、不断吸热②水在沸腾的过程中,虽然继续吸热,但温度_____,这个温度叫做_____。5、填表说明蒸发与沸腾的相同点和不同点:汽化现象蒸发沸腾相同点都是汽化现象,都...