社会文明大家谈教学目标：1.通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。2.通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。3.学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。教学重点：通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。难点：学生能反省自己的行为，找到差距，从小事做起，努力塑造文明形象。第一课时活动一论谈小事中的文明1.播放课件（教材的第8、9页）师：“你从教材提供的这些信息中想到了什么？你最想对哪件事发表自己的评论？2.学生拟定题目，写出自己的交流要点，如：“从乱扔口香糖想到的……”、“时尚穿着与出口成脏”、“一口痰虽小，影响却大”等。3.小组交流。小组交流的要求：在每个人发表自己意见的基础上，要选出在班级交流的同学；小组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容；在班级交流的同学要善于提出问题与大家探讨，如：利用教材中的问题“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一个游客……”等，联系生活实际，虚拟情景设计问题。4.全班交流。更多教案课件资源下载师：文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。如果大家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景？5.在班级交流的基础上，可请每个人用一句话总结，引导学生初步懂得社会在走向文明的时候，每个人也应该规范自己的行为，成为现代的文明人。活动二文明素养面面观1.组织班级交流。师：课前，同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查，找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为，现在请同学们用多种形式汇报自己的调查情况，可以是照片，可以是表格，可以是调查报告。2.学生汇报师：你对哪些不文明行为感到厌恶。生：对自己所做的不文明行为感到羞愧；对破坏文明氛围的人感到气愤；对不文明的做法提出批评等。……3.师生谈话。师：“……一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度。”你对这句话是怎样理解的？4.谈体会。5.总结：是呀，小事不可忽视，小事也体现公民对社会的责任。第二课时活动三“一米线”告诉我1.师:你知道...
