二十三折窗口——意思连贯、表达准确【教学内容】1．培养学生折纸兴趣。2．指导学生动手、动脑，发挥丰富的想象力。【教学目标】1．培养学生动手动脑的能力和耐心认真学习的态度。2．指导学生折纸，培养折纸兴趣。3．鼓励学生大胆想象，给作品涂颜色。【教学重点】学会动手、动脑。【教学难点】指导对角折、向外反折的方法。【教学方法】启发式、讨论式【教学准备】直观教学法、讲授法。【教学过程】第一课时（35分钟）一、读经典，我快乐。（课件）1.指导孩子读弟子规。2.简单释义3.读背弟子规二、学习古诗《长歌行》（课件）1.读诗。2.释义。3.背一背。三、格言谚语读一读课件）1.读一读。2.释义。3.背一背，写一写。四、我读得又快又好课件）1.自己读一读2.指名读一读五、寓言故事大家讲课件）1.读一读。2.讲一讲。六、阅读小短文，回答问题。主要让孩子们领略动词的运用。第二课时（35分钟）一、激趣导入，揭示课题。小朋友们，你们一定喜欢折纸吧。只需要一张正方形的纸，就能折出各种各样的形状，多有趣啊！不过，折纸不仅要动手，还要动脑子，只要动脑，就能折出与众不同，千变万化的作品。下面，我们来折一个小窗口吧。窗口让我们看到五彩斑斓的大千世界：那有自由飞翔的百灵，风情万种的柳树，青山绿水，红花绿草……总之，窗外的世界很美丽。（教师演示这窗口的过程）二、指导观察“折窗口”的方法。（课件）1．出示以折好的“窗口”，将它拆给同学们看。2．老师一边折一边讲，同学们一步步地跟着学。3．折纸的步骤：用上首先……然后……接着……再……最后，这些表示先后顺序的词语。4．折好后，引导学生说一说在窗口看到了什么。5．最后想想把小窗口送给谁，为什么？（三、说一说说说自己这窗口的过程，想象自己看到的景色。）第三课时（40分钟）一、激发写作兴趣课件）我们不仅学会了动手折窗口，还学会了画窗口。美好的画面，神奇的想象都在你的窗口上呈现出来。接下来，我们要用几句连贯的话把你折窗口和画窗口的过程介绍给你的朋友吧。想一想，怎样开头？按什么顺序写呢？定个什么题目，大家说一说，回顾一下。二、动笔写作，提醒习作格式。三、巡回指导。四、交流写作的快乐。五、教师总结、拓展。1．说说你喜欢今天的写作课吗？把你的快乐分享给大家。2．小结：折纸非常有趣，它能让我们变得更聪明，不管折什么，都要耐心，要认真。【板书设计】窗口开头：1．开门见山2．提出问题式1．折窗口：首先……然后……接着……再过程最...
