课题：儿歌变画年级二学科美术教师总序号5单元课第第11课课时2教学目标1、培养学生为儿歌配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。2、使学生初步了解文学与艺术形式的联系。3、用单幅（连环画）形式给儿歌配画或结合学校社区活动，与其他学科相联系进行策划、制作表演与展示，培养学生的理解力、创造力和综合实践能力。教学重点把自己喜欢的儿歌变成画。教学难点设计画面内容。教学准备教师：多媒体课件、范画一幅。学生：画纸、彩笔。教学过程预设教师活动（含环节）预设学生活动（第一课时）一、导入新课。（1）老师：同学们，你们小时候一定听过或背过儿歌，你能不能给大家朗诵一首？（2）儿歌是我们孩子的艺术品，它给我们带来了美好的遐想，这堂课，就让我们根据自己对儿歌、童话的感受，创造美丽的画面吧！（3）板书课题：儿歌变画学生朗诵儿歌。学生聆听。二、教学新授。1、分析为儿歌配画的形式特点：赏析课本意图，使学生了解儿歌配画的形式特点。例如：课本中《拔萝卜》是一篇叙述小朋友集体拔萝卜的配画，画面创作大胆，具有丰富的想像力，为大家增添和展示了奇妙的意境和幻想世界。2、为儿歌配画采用的手法多样，可以采用水粉、水彩绘画的方法，也可以采用线描的方法，还可以采用工艺手法，如油画、棒刮画、彩纸剪贴、纸版画等，有的内容可采用浪漫手法表现，不受时间、空间限制。3、分析作业步骤：（1）选好儿歌：选一首自己喜欢的儿歌。(2)构思：在理解领会儿歌内容的基础上进行构思，可以选取某一情节、某一场面来设计。（3）构图：按儿歌的主要内容把画面设计出来，合理安排画面内容，做到主题突出，主次分明，如果是儿歌配画，在画面中还可以设计出文字的位置。4、学生作业：选择儿歌进行构思、构图，教师巡视指导。5、作业展示评价：（第二课时）1、组织教学。2、小结上节课中作业：优缺点。学生齐读课题。学生聆听。3、讲授新课：板书课题分析作业步骤。（1）选好儿歌。（2）构思（3）构图。以上三步上节课已完成。（4）修改原稿。4、学生作业：对原稿进行修改并采用自己喜欢的手法创作。5、教师巡视指导：（1）指导修改原稿。（2）启发学生采用合适的手法表现创意。6、评价：展示优秀作业进行评价。学生选择儿歌进行构思、构图。学生进行作业展示。学生聆听。学生继续聆听。学生对原稿进行修改并采用自己喜欢的手法创作。学生进行作业展示。板书设计第11课儿歌变画（1）选好儿歌。（2）构思（3）构图。（4）修改原稿。...
