初中心理健康《10男生女生大不同》[朱老师]市一等奖优质课.docVIP免费

1《男生女生》教学设计六盘水市第二十三中学朱珉一、教学任务分析（一）课标要求学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。（二）教材分析本课是继第一课后继续讲述青春期的生理和心理变化，为下一节如何处理男生女生之间的关系奠定基础。第一目“他和她”引导学生了解男生女生性别特征的不同，认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异；第二目“优势互补”引导学生发现男生女生各自的性别优势，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。（三）学情分析进入青春期，初中生开启生命成长的又一段旅程。他们对青春期的男生女生不同的生理变化感到困惑，他们对男生女生之间的差异有一定的理解但是并不深刻，他们不知道怎样面对这种变化和不同。引导学生了解男生女生性别特征的不同，并欣然接受青春期的生理变化，以客观的态度正确对待男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。二、教学目标（一）知识与技能1.了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势，知道如何优势互补。2.正确看待自己的性别角色。认识到男女生之间差异的存在，并2且能够归纳出这些差异。（二）过程与方法1.通过阅读教材和图片，培养学生的读图分析能力2.通过小组讨论和活动设计，培养学生思维方式，挖掘学生潜力，激发学生的求知欲3.通过游戏活动，倡导合作探究和个性发展，培养学生实践能力和创新能力。（三）情感态度及价值观以客观的态度正确对待男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。（四）渗透法制教育青少年犯罪类型及《未成年人保护法》，引导学生学会调节不良情绪并懂得控制自我行为，避免因青少年的冲动而做出触犯法律的行为。通过案例讲解，增强青少年的法律意识，帮助学生知规矩、守法律。三、教学重难点教学重点：正确认识男生女生的性别优势教学难点：如何做到男生女生之间的优势互补四、教学准备课件五、教学方法教法：案例分析法、合作探究教学法学法：小组合作学习法六、课时安排31课时七、教学过程(一)课前准备1.按学习小组分10人一组，共4组。2.预习教材内容，按课本的活动和案例要求，由小组集体讨论的方式，试得出答案。(二)温故知新，复习导入教师活动：同学们，还记得我们上一课主要讲解了哪些知识吗？学生活动：认真思考，积极回答。教师活动：（循序渐进，引导学生回忆知识点。）通过复习我们都知道，处于青春期的我们生理、心...