《指偶剧院》说课郑月秋一、说教材1.地位作用《指偶剧院》是人教版六年制小学美术二年级的上学期第十九课的内容，属于造型.表现，设计．应用领域。通过本课学习让学生利用身边的各种材料动脑筋制作纸偶，初步学会利用所学的技能设计。依据美术新课标中提出的“引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣”理念，我力求实现通过欣赏各种形象激发学生的学习积极性，运用欣赏示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。2.教学目标纸偶是舞台表演的一个项目,具有很强的趣味性，基于本身的欣赏价值，以及学生的创作欣赏水平，我确定了以下教学目标以及教学的关键1、知识与技能：了解指偶的形象特点，学习剪贴、绘画出各种造型的指偶形象，形象特点突出、制作仔细。提高学生想象力、造型表现力。2、过程与方法：学习剪贴、绘画指偶的方法，经历手工制作的过程。3、情感态度价值观：培养学生对美术的热爱之情。教学重点：学习剪贴、绘画出各种造型的指偶形象。教学难点：形象特点突出、制作仔细。教学关键：引导学生在欣赏观察中发现创作要点4.教具：多媒体课件，范画等用具。5.学具：彩色笔、油画棒、剪贴等用具。二.说教法未完成本课教学的教学目标，我采用了美术教学中提倡的观察法，直观演示教学法，欣赏评述法等教学方法进行教学。以便突出纸偶的制作方法，各种造型的指偶这一重点。自主探究，明确形象特点突出、制作仔细这一难点。三.说学法1.通过出示学生纸偶，初步激发学生兴趣2.在本课教学中，体现出平时课堂教学的训练结果，例如用专业的美术术语评价作品，三分钟快速作画等，美术课标中要求学生会用懂得用较为专业的美术术语评价，表达自己的观点，因此我主要培养学生会观察会表现的专业学习习惯四、说教学过程：1、情境导入，初步感知。师拿指偶，说儿歌、变魔术。【设计意图：通过课件出示的儿歌、变魔术，会极大地激发学生的积极性和兴趣。】揭示课题1、看看老师给你带了什么样的指偶（展示指偶作品课件）【设计意图：通过儿歌、变魔术，会极大地激发学生的积极性和兴趣。】2、仔细观察这些指偶都表现了什么形象？生观察汇报。3、想想指偶形象有什么特点？学生讨论、分析【设计意图：了解学生的知识基础，促进学生间知识的交流。】3、想想指偶形象有什么特点？学生讨论、分析【设计意图：体积小、能套在手上、很美观、很有趣】2、自主探究，进一步认知4、教师出示...
