粤教物理八上《4.3. 探究熔化和凝固的特点》[张老师]【市一等奖】优质课.docVIP免费

黄麓镇初级中学2016~2017学年第一学期八年级物理教学设计设计人：张文宏1/94.3探究熔化和凝固的特点一、教材与学情分析本节主要研究物质熔化和凝固的特点：即以冰和蜡为代表进行实验探究，通过收集数据、描绘图像、对比分析，总结出物质熔化和凝固的特点，认识晶体和非晶体，并学习对比法、图像法等科学方法。熔化和凝固是生活中常见的物态变化现象，熔点和凝固点是研究物质的物理性质的基础。关于物质的熔化，让学生经历较为完整的科学探究过程，这个探究实验无论是装置、操作，还是晶体和非晶体熔化时的“温度—时间”图像，都比上一节探究沸腾要复杂一些，对学生探究能力的要求更高了，所以教材将其编排于《探究汽化和液化的特点》之后。教材通过对海波的熔化过程的实验探究，再一次展现了科学探究的主要环节，让学生经历基本的科学探究过程，学会用图像法对探究结果进行分析论证，这既是培养学生探究能力的好素材，又是学习晶体和非晶体、熔点和凝固点等知识的基础。本节教学与生活联系紧密，学生有一定的生活经验，学生学习兴趣较浓，教学中应充分发挥这一因素来提高课堂的有效性，但由于初中学生对“晶体熔化时温度不变”缺乏感性认识，加之受数学知识水平的限制，所以让学生描绘晶体熔化的图像，并根据图像分析晶体和非晶体的特点，是本节教学的难点。二、《课程标准》的要求1.经历熔化与凝固的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点，了解熔化与凝固过程的吸热和放热现象。用熔化与凝固的知识说明自然界和生活中的有关现象。2.运用熔化与凝固的知识，说明冰熔化等现象。三、2016年安徽省考纲要求1.知道熔化和凝固（包括晶体的熔点和凝固点）物态变化过程；知道熔化与凝固过程发生的特点（如吸、放热情况，温度变化情况等）。(考试要求:A)2.能正确描述“冰（或其他晶体）的熔化”实验现象，并给出知识说明。(考试要求:B)黄麓镇初级中学2016~2017学年第一学期八年级物理教学设计设计人：张文宏2/93.能用熔化与凝固知识解释冰等自然现象发生的原因。(考试要求A)四、设计意图本节教学内容多，农村初中实验条件差，教学中海波熔化与凝固实验、石蜡熔化与凝固实验，由于实验时间较长，做演示实验时温度计示数变化难以观察，实验现象受海波与石蜡的纯度、大小等各种因素影响也会有一定的变数，所以，我充分发挥了信息技术教学手段的优势，在课前精心准备了四个实验小视频，展示实验过程，引导学生观察较明显的实验现象，帮助学生理解知识，得出正...