三、测量小灯泡的电阻【教学目标】1．知识与技能●知道用电压表和电流表测电阻的原理●会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻●了解灯丝电阻的特性2．过程与方法●通过对小灯泡电阻的测量，了解欧姆定律的应用●在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。初步培养提出问题的能力和处理问题的能力。3．情感态度与价值观●实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养●在实验过程中，注意培养学生严谨的科学态度【教学重难点】重点：学会使用电压表和电流表测小灯泡的电阻的方法，会设计用伏安法测量电阻的实验。通过对实验数据的分析，加深对电阻概念的正确理解难点：引导学生分析实验数据、发现规律，加深对电阻是一种属性的认识。【教学方法】探究、实验、讨论法【教学器材】多媒体课件、白炽灯（一只）、万用表小灯泡（2．5V0.3A）、电流表、电压表、开关、电池组（两节）、滑动变阻器、导线、实验报告单。分组：两人一组教师活动学生活动设计意图情境创设：上节课我们学习欧姆定律，哪位同学能说一说欧姆定律的内容和表达式电阻是导体的本身的性质，对电流有阻碍作用，我们平常使用的灯泡中的灯丝是否有电阻？灯泡的电阻有多大？我们通过什么方法知道灯泡的电阻？新课讲授：（实验探究）1.提出问题：如何测量小灯的电阻？2.猜想与假设：（让学生交流，教师引导学生进行猜想）教师肯定学生的说法，并用万用表演示测电阻的方法。结合学生已掌握的知识，建议学生利用第三种的方法（伏安法）测量电阻。这节课我们就利用伏安法测小灯泡的电阻。3.设计实验：教师指导学生说出实验的原理让学生设计电路图。展示学生设计电路图，通过下面问题引导学生讨论、分析电路图合理性（1）能测出灯丝两端电压和通过灯丝的电流？设计合理？（2）测出一组数据就能说明问题？（3）如何才能测出多组数据？1指导学生设计最佳电路图，并分析滑动变阻器的作用。引导学生设计实验数据表格。4.进行实验：在实验前，让学生注意几点：（1）连接电路时，开关应断开。（2）滑动变阻器应处于阻值最大的一端。（3）注意小灯泡的额定电压和正常工作时的电流。（4）电压表和电流表正确接法以及选择量程。教师参与学生的实验，并纠正学生在实验中的错误和不足，将实验数据在允许范围内便于分析结论。5.分析和论证：展示学生的几组实验表格，对实验数据进行分析。提出问题：计算出小灯泡的电阻有什么特点？展示欧姆定律的变换式，引导学生利用电阻是一种导体的自身性质和...
