DNA的粗提取与鉴定教学目标：1、知识与能力目标理解DNA的理化特性及根据其理化特性而提取和鉴定的原理，初步掌握DNA的粗提取和鉴定方法，理解相关溶液的作用机理，培养学生的分析能力，通过实验使学生能够简述科学探究的基本过程。2、情感态度与价值目标通过探索培养科学的怀疑精神和创新精神；通过实验结果，学生树立生命物质性的观点。教学重点：提取DNA的相关原理和步骤教学难点：提取DNA的相关原理和步骤教学过程：开门见山：讲解本实验的目的是提取DNA和DNA的鉴定，其中提取DNA是本实验的重点和难点。提出问题：“DNA主要存在于什么结构上？”“如何提取DNA？”“选什么材料好？”达成共识：1、造适宜材料：选动物细胞，易打破细胞结构2、破坏细胞膜、核膜结构，得核物质。3、将DNA与蛋白质等物质分开，得DNA4、去掉DNA中杂质，提纯DNA。探究实验原理：屏幕展示表格1NaCl2mo1/LNaC10.14mo1/LNaC10.015mo1/LDNA蛋白质表格2DNA蛋白质杂质95%酒精不同浓度的NaC1溶液可溶解或析出DNA。95%酒精可提取DNA。填表1：NaCl2mo1/LNaC10.4mo1/LNaC10.015mo1/LDNA最大最小变大蛋白质解聚最大变小填表2：DNA蛋白质杂质95%酒精不溶可溶可溶通过对实验原理的预习，表格的比较，使学生明确了各溶液的用途，保证理解实验。请学生代表简述DNA提取实验步骤投影展示实验设计思路：鸡血细胞液①aDNA释放②bDNA与蛋白质的分离③cDNA析出④dDNA浓缩（提纯）获得鸡血细胞核物质：提核物质→溶解→析出→溶解→析出实验步骤：引导学生讨论、回忆并回答目的①~⑨。①防止血凝。②加速血细胞破裂。③溶解DNA。④使2mol/L的NaCl溶液稀释至0.14mol/L，促DNA最大限度地析出。⑤使含DNA的黏稠物被留在纱布上。⑥使含DNA的黏稠物尽可能多地溶于溶液中。⑦除去含DNA的滤液中的杂质。⑧提取DNA。⑨A：出现蓝色。B：无变化讨论与结论：投影给出如下讨论提纲，供学生讨论。（1）DNA粗提取过程中的关键是哪几步？（2）提取鸡血中的DNA时，为什么要除去血液中的上清液？（3）DNA的直径约为2nm，实验中出现的丝状物的粗细是否表示一个DNA分子直径的大小？学生分组进行讨论并发表讨论结果。教师对讨论进行全程指导，并与学生一起归纳总结。（1）a．提取鸡血细胞的核物质。应用低渗原理和机械搅拌，可得到最大量的DNA。b．析出DNA黏稠物。加蒸馏水要慢，搅拌要轻。c．沉淀DNA时，必须用冷酒精。（2）提取DNA，去除杂质是关键。由于上清液是血液中的血浆部分，不含DNA，所以要除去（含蛋白...
