云南的歌会教学目标：1.学会从整体上把握文章的框架，能简洁地概括文中的三个歌唱场景；2．体会云南歌会的美；3．体会少数民族的民俗风情，读懂作者寄寓的感情。教学重点难点：了解少数民族的民俗风情。师：上课！班长：起立！老师好！师：同学们好！班长：坐下！师：对于中央电视台的《同一首歌》，同学们都很熟悉，谁能来说说喜欢它的原因？生1：我喜欢它是因为有很多大明星出来演唱。生2：对呀，有时它会以一种公益活动的形式出现。如《同一首歌·有爱就有希望》走进了身患白血病的三岁小莹莹的病房，让她感受到了生活的美好，点燃了与病魔做斗争的信心。生3：……师：的确，《同一首歌》很受人欢迎。今天，我们也要去欣赏一场歌会，不过，这可是一场很不一样的歌会哦，出示课题：云南的歌会（板书：不一样）请同学们速读课文，说说云南的歌会给你留下了什么印象？生1：歌会的地点很特别，不是在大型体育馆里举行。生2：没有固定的演员与观众，谁都可以去参加演唱，谁又都是观众。生3：既不是独唱，也不是合唱，形式很不相同。生4：……师：哦，同学们说了些歌会不一样的地方，下面就请同学们再读课文，并以四人为一个单位，小组讨论：怎样用简洁的语言概括歌会的三个场景？（提示：地点+方式+内容）生1：我用“树林唱歌大比拼”来概括第一个场景。生2：我用“山野对唱”来概括，在松树林子和灌木丛沟凹处，说明是在山上，而且采用对唱的形式，这样概括更完整。师：说得具体又完整，真好！（板书：山野对唱）生3：第二个场景的地点应该是在十里山路上，所以我用“山路歌会”来概括。生4：山路上有一串串车铃声，还有一串串银铃般的歌声，所以我喜欢用“山路串歌”来概括。生5：一路上都能听到歌声，我喜欢用“山路闻歌”来概括。生6：漫山遍野都是欢歌笑语，快乐的人们随心所欲，我想用“山路漫歌”来形容这幅令人陶醉的画面。师：哦，同学们想象力很丰富，用了“串”、“闻”、“漫”等不同的字来概括这一场景，那你们觉得选择哪个字来概括更确切些呢，为什么？（板书：山路“串”、“闻”、“漫”歌）生1：“闻”只是从人物的听觉上来说的，但作者还写到了土坎边的报春花，山鸟的呼朋唤侣，所以不够确切。我觉得“漫”用得好，能够把一路上所有的歌声都包括进去，而且带上了感情色彩。生2：对呀，“漫歌”的歌声范围比“串歌”要来得更大一些，应该用“漫歌”。师：通过刚才两位同学的分析，我们懂得了原来对于同一种意思的表达，选用不同的动...
