《月亮姑娘做衣裳》教学设计课题月亮姑娘做衣裳课时1年级二年执教者雷锋第二小学任海燕教材分析《月亮姑娘做衣裳》是一篇富有趣味的童话故事。故事通过丰富的想象，将月亮的变化过程通过“做衣裳”的故事形象地展现出来，语言浅白，充满童趣。阅读本文，就好像走进了一个充满幻想的童话世界，让你领略到人与月亮的和谐、融洽。反复阅读，用心体味一定会让人爱上这个有趣的童话故事。学情分析二年级的学生已经有了初步的感知和表达能力，但还存在于肤浅的层面上。特别是用自己的语言准确的表达内心所想，还有一定难度，教师要充分利用多媒体设备，抓关键词语进行准确的点拨，帮助学生理解感悟，进而准确表达。通过自主的读、品、悟来感受童话故事的有趣！设计理念文章对话描写突出，恰到好处的比喻对理解文章起到画龙点睛的作用。应在儿童的生活经验，现实情趣的基础上，有意识地整合课程资源，挖掘情感因素，以读促思，以读悟情，以演表情，从而感受童话世界的魅力。教学目标知识与能力：借助拼音读文，认读生字。根据上下文猜猜不认识的词语意思。用“可惜”说句子。培养学生的分析能力和朗读能力。过程与方法：正确、流利有感情的朗读课文，通过抓关键句和关键词的方法理解月亮姑娘做不成衣服的原因。情感、态度与价值观：抓住月亮姑娘变化的词句，裁缝师傅神态和语言的语句，引导学生感受童话故事的有趣。鼓励学生发表自己的看法。教学重点理解月亮姑娘做不成衣裳的原因。教学难点能用“因为……所以……”句式完整表述月亮姑娘做不成衣裳的原因。教学方法教法：情境教学法、情感烘托法、师生互动法。学法：朗读体验法、角色互换法、表演感悟法。教学准备多媒体课件、实物模型教具教学环节教师指导学生活动设计理念一、猜字导入感悟方法二、初读教学1、猜字导入，由“缝”字引入新课。（感悟想象识记生字的方法）2、学习“缝”3、介绍“裁缝师傅”4、导入课题1、由课题入手，看课题提问题。2、带着这些问题读文（出示阅读要求）猜一猜。学一学。大胆质疑按照初读要求读课文。从学情出发，由趣味猜字入手，引导学生猜一猜“缝”字。感悟想象识记生字的方法。三、课文理解教学3、检验阅读成果A、读文(检查生字认读情况）B、猜词（检查联系上下文词语理解情况）C、结合关键词“尺寸”“身材”说课文主要内容（检查课文内容概括情况）1、提出问题A、裁缝师傅为月亮姑娘做了几次衣裳？B、都做成了吗？C、为什么没做成呢？2、交待任务A、再读课文，画...
