教师备考微信jiaoshi518中公教育咨询电话4006300999更多教师考试资料欢迎关注中公教师网部落手机QQ扫一扫轻松关注《商品、货币、价值规律》政治教案本节概述：本节从学生最熟悉的商品、货币入手，让学生在初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象基础上，进一步学习商品的价格、价值量、价值规律等相关经济知识。让学生通过感受生活，提高认识、分析经济现象的能力。在教学过程中，要引导学生注意学习和领会政治学研究问题的思想和方法，这对今后的学习是十分重要和有益的。一、教学目标【知识目标】1.了解商品的两种基本属性及其关系;2.理解商品价值量的决定因素、商品价值量与劳动生产率的关系;3.识记、理解影响价格的几种因素;4.理解商品价格变动对人民生活、生产经营的影响;5.理解价值规律的概念及表现形式;6.识记货币的本质、基本职能;7.了解纸币、各种信用工具及汇率【能力目标】1.运用商品价值量与劳动生产率关系分析生产率提高或降低对价值总量的影响;2.分析商品价格变化如何影响消费者需求和生产者供给的能力;教师备考微信jiaoshi518中公教育咨询电话40063009993.运用价值规律分析生活中的经济现象并运用解决实际问题;4.能够运用汇率相关知识解决现实生活中的实际问题【情感态度与价值观】以科学的态度认识商品、货币、价值规律等相关知识，提升经济素养，提高参与经济生活的能力。二、教学重难点【重点】1.商品的基本属性2.商品价值量的决定因素;3.价格变动及其影响;4.价值规律;5.汇率;【难点】1.商品价值量与劳动生产率的关系;2.汇率;三、教学方法：案例讨论法、引导提问法四、教学过程一.新课讲授1.商品的定义教师活动：引导学生讨论，是不是一切物品都是商品?什么样的东西才能成为商品?→商品的概念，即商品是用来交换的劳动产品。此处可通过举例、画图来帮助学生理解商品的概念。举例：农民自己种的蔬菜，自己用来食用的部分是劳动产品，但不是商品，因为没有交换;而用来出售的蔬菜则是商品，因为即使劳动产品，又用来交换。教师备考微信jiaoshi518中公教育咨询电话4006300999此图非常清楚的说明了说有的商品都是劳动产品，但是劳动产品不一定都是商品。☆2商品的基本属性继续引用上面农民种植蔬菜的例子，农民种植的蔬菜满足人们食用的属性是蔬菜的使用价值，属于自然属性;凝结在蔬菜中无差别的劳动是它的本质属性，即蔬菜的价值。→从而引出商品使用价值和价值的概念。↓继续举例说明，使用价值：东西...
