24.当世界年纪还小的时候(第一课时)教学目标:1.认识14个生字,会写5个生字。2.朗读课文,感受课文奇妙的想象,读好自己喜欢的部分。3.能根据提示展示想象。教学重点:识字、写字、初步理解课文,感受课文奇妙的想象。教学过程:一、创设情境,导入课题。1、谈话导入:同学们,回忆一下你们小时候,都学会了做什么?是怎么学会的?那么,今天我们来看看,当世界年纪还小的时候,太阳和月亮学会了什么呢?2、板书课题:当世界年纪还小的时候,重点指导“世界”的书写,书空,齐读课题。二、初读课文,识记字词。1、请同学们借助汉语拼音,自由地朗读课文,注意读准生字的字音。2、检查生字。你指我认,看看你的同桌是不是把生字的字音读准了。3、检查词语。年纪必须成功譬如粗糙敏感方式简单自由睁开秩序哦交流识字方法:熟字加偏旁,形近字对比识记,形声字构字规律,在语境中加强巩固。4、检查句子的朗读。1)“太阳开始学发光,学着怎么上山下山。它也试过做别的事,但是都没有成功。譬如说唱歌,它粗糙的声音,把这个敏感的新世界吓坏了。”2)“世界在慢慢变化,万物在自由生长。雨从云里落下,滴进泥土里;人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。”三、整体感知,理清层次。1、请同学们快速朗读课文的第一至四自然段,说说太阳、月亮和水分别学会了什么?连线:太阳流动月亮发光、上山下山水不断变化2、太阳除了学会发光,上山下山,它还去学做别的什么事情?“譬如”可以换个什么词吗?“粗糙的声音”会是什么样的呢/“敏感”是什么意思?指导朗读。想象:太阳这个可爱的孩子可能还想学些什么本领呢?3、月亮学会了什么?是怎么学会的?重点体会“反反复复”:联系上下文把月亮想象成一个拿不定主意的天真小孩。指导朗读4、水学会了什么?为什么很快就学会了?指导朗读。5、齐读第一至五自然段。四、指导书写,总结拓展。1、认真观察“反复”两个字。2、教师范写,学生书写。3、展示交流。4、总结:当世界年纪还小的时候,生活就是这么简单,每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。世界在慢慢变化,万物在自由生长,这世界很有秩序哦!