24.当世界年纪还小的时候（第一课时）教学目标：1.认识14个生字，会写5个生字。2.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。3.能根据提示展示想象。教学重点：识字、写字、初步理解课文，感受课文奇妙的想象。教学过程：一、创设情境，导入课题。1、谈话导入：同学们，回忆一下你们小时候，都学会了做什么？是怎么学会的？那么，今天我们来看看，当世界年纪还小的时候，太阳和月亮学会了什么呢？2、板书课题：当世界年纪还小的时候，重点指导“世界”的书写，书空，齐读课题。二、初读课文，识记字词。1、请同学们借助汉语拼音，自由地朗读课文，注意读准生字的字音。2、检查生字。你指我认，看看你的同桌是不是把生字的字音读准了。3、检查词语。年纪必须成功譬如粗糙敏感方式简单自由睁开秩序哦交流识字方法：熟字加偏旁，形近字对比识记，形声字构字规律，在语境中加强巩固。4、检查句子的朗读。1）“太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。”2）“世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”三、整体感知，理清层次。1、请同学们快速朗读课文的第一至四自然段，说说太阳、月亮和水分别学会了什么？连线：太阳流动月亮发光、上山下山水不断变化2、太阳除了学会发光，上山下山，它还去学做别的什么事情？“譬如”可以换个什么词吗？“粗糙的声音”会是什么样的呢/“敏感”是什么意思？指导朗读。想象：太阳这个可爱的孩子可能还想学些什么本领呢？3、月亮学会了什么？是怎么学会的？重点体会“反反复复”：联系上下文把月亮想象成一个拿不定主意的天真小孩。指导朗读4、水学会了什么？为什么很快就学会了？指导朗读。5、齐读第一至五自然段。四、指导书写，总结拓展。1、认真观察“反复”两个字。2、教师范写，学生书写。3、展示交流。4、总结：当世界年纪还小的时候，生活就是这么简单，每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。世界在慢慢变化，万物在自由生长，这世界很有秩序哦！
