寓言两则——《揠苗助长》教学设计马丽丽教材分析：寓言两则——《揠苗助长》是部编教材第五单元的课文。讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快一点，就把禾苗一棵一棵往上拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们：不顾事物的发展规律，急于求成，反而会把事情弄糟。本则寓言通俗易懂，故事情节鲜明有趣，但寓意深刻。学情分析：二年级的学生第一次接触到寓言，所以首先要让学生明白什么是寓言故事。这则寓言所蕴含的寓意，对二年级学生来说理解起来有一些难度。二年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心里特点，能够在情境中体验，感受，达到情感的共鸣。所以，可以借助创设情境理解寓言所蕴含的道理。教学目标：1．会认“筋、疲、喘、截、焦”5生字，会写“筋、疲”2生字；2.正确、流利地朗读课文，把故事讲给别人听；3.明白做事要尊重事物发展的客观规律，不要急于求成。教学重点：读懂词句、理解寓意，能把故事讲给别人听。教学难点：明白做事要尊重事物发展的客观规律，不要急于求成。教具准备：多媒体课件教学方法：谈话法、目标教学法、读书指导法学法：目标学习法、问题学习法、思考学习法教学过程：一、复习导入1.师;寓言就是一把钥匙启迪人们的心灵，开发人们的智慧，小故事，大道理。上节课学习《亡羊补牢》回忆课文，它告诉我们什么道理？2.（板书课题），一起读读课题。3.“揠”是什么意思？所以也把揠苗助长叫拔苗助长。【设计意图：谈话导入，更能激发学生的学习兴趣。通过读课题，讲题意，引导学生思考，提出疑问，不仅吸引学生学习的兴趣，也锻炼了学生主动思考的能力】二、学习新授（一）初读课文，学习字词1.听故事。2自由读课文，要求读准字音，读通句子。把预习的生字多读两遍。3.文读得好，里面的词语相信你们也认识了。谁认识，带着大家读一读。（出示词语：焦急筋疲力尽喘气一大截）（小老师带读；去掉拼音开火车读）4.交流识字方法。5.说得可真不错！现在我们来做个小游戏，种花，你读对了，花就开了。6.指导书写(1)“筋”“疲”字住进了田字格，仔细观察它在田字格里的位置，要写好这个字，你有什么地方提醒大家注意的？(2)师范写(3)生仿写.7.这篇课文有几个自然段？那我就请4位小朋友来读一读课文。（指名分段读课文，相机正音评价）其他人思考：课文主要内容。8.（出示词语，进行课文填空。）这则（）故事讲的是：古时候有个人，（）自己田里的禾苗长得快些，每天都去田里看。他（）地在田边转来转去。终于，他想出了一...
