二年级下册《村居》教案设计一、教材分析《村居》是小学二年级下册的一篇课文，是清代诗人高鼎所作。全诗如一幅美丽的风景画，诗人抓住早春二月的特点，以精练的语言勾画出一幅春光明媚、生机勃勃的“春景图”：景、人、事融为一体，充满了生活情趣，字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。二、设计理念1.充分依托文本，在咬文嚼字中引导学生想象意境。2.倾听——描绘——诵读——吟唱，各环节循序渐进，对文本的理解梯次加深。三、教学目标1、知识与能力：学会本课的3个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２、过程与方法：能说说诗句的意思，想象并说出这首诗描绘的景象。３、情感态度与价值观：通过古诗的学习，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。四、【教学重点与难点】领会诗句的内容，感悟诗句丰富内涵，从中受到美的熏陶。五、【教法与学法】1、教法：创设情景，进行层进式的引导与点拨。2、学法：自主学习，主动探究，感悟诗意诗情。教学过程一、激情导入出示一幅小朋友在河边的柳树旁放风筝的图画指名说图意出示古诗《村居》二、学古诗1、自由读古诗，注意古诗中有拼音的汉字，多读几遍。指名认读重点指导：诗、村、童2、齐读古诗，理解题意3、指名逐句读，理解诗意（1）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。从这句诗你知道了什么？二月天是什么意思？什么是“拂”？谁来做一下“拂”的动作？堤是什么？拂堤杨柳呢？是杨柳自己抚摸堤岸吗？那这里运用了怎样的修辞手法？“醉”是什么意思？大家见过喝醉的人吗？请人上台模仿一下。春烟是指什么？为什么说杨柳醉春烟呢？齐读这句话指名说说这句话的意思（2）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。齐读指名说意思你们喜欢放风筝吗？那应该用怎样的语气来读这句？指名读三、唱古诗古诗不仅可以读，还可以唱呢！（出示音乐）学生听唱领唱四、背古诗指名背诵
