《找春天》第一课时教学设计教学目标：1.会认10个生字，会写2个生字2.正确、流利、有感情地朗读课文。初步发现春天的特点，感受到春天的美好。3.积累AABB式词语，感受语言的节奏美。4.学习4-7自然段句式并学写一两句。教学重点：识字学词，积累背诵。教学难点：学习……句式教学过程：一、激趣导入1.同学们，这两天，北风呼呼地刮着，真冷啊！你会穿上什么呢？2.大家都穿上了大棉袄。（课件出示：棉袄图及字词注意第三声）袄是一件大衣服，所以是衣字旁3.穿上棉袄活动真不方便，当春暖花开的时候，我们就可以把棉袄脱掉（出示春天的图片及脱掉认读脱，交流识字方法、做动作识记）师：有这样一群小朋友，他们脱掉棉袄，冲出家门，去寻找春天，我们也跟他们一起去寻找春天吧。板书课题：找春天（齐读）二、学习新知1.请同学们自由读读课文，借助拼音读准字音，把句子读通顺。想一想，小朋友在田野里是怎么找春天的呢？（课件出示要求）2.交流，出示：我们仔细地找哇，找哇。（用评价指导读出，寻找的仔细和不容易。）3.为什么要这么仔细地寻找呢？读读前面这个句子你就知道了。a)出示：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（指一人读。）这句中有几个生字，她都读准了，谁再来读？课件放大：羞（指名读），拆分“羊”和“丑”谁能用编口诀的方式记住这个“羞”字。b)害羞时还会有一些动作呢！谁愿意做一做？你为什么要用手遮住自己的脸呢？（不好意思）刚才这个小姑娘做的这个动作，可以用书中的“遮遮掩掩”来表示。出示：遮遮掩掩（指读、正音）仔细观察这个词语，你发现这个词语有什么特点？（四字词语）（前两个字一样，后两个字也一样）（字分两种颜色）像这样由两个相同的字组成的重叠的四字词，我们称它为AABB式词语。换成遮掩好不好呢？（遮遮掩掩比遮掩表达的意思更深，读起来更有节奏感）找找看，文中还有这样叠词吗？（躲躲藏藏、丁丁冬冬）你还能说出这样的词语吗？红红火火、大大小小、干干净净、整整齐齐4.遮遮掩掩、躲躲藏藏，这两个词写出了春天怎样的特点？（害羞）5.所以，作者把春天比作害羞的小姑娘。（出示：姑娘）姑娘一般指的是小女孩，因此，“姑”和“娘”都是女字旁。当这两个字合在一起时，神奇的事就要发生咯。瞧！出示音调的变化。6.下面我们来写一写这两个生字吧。仔细观察，这两个字都是左右结构，女字旁。“女”作为偏旁时，撇点要稍微的收一点，横略微向上斜，不能超过撇。生临写，展示互评7.春姑娘虽然总...
