总结类公文（1）识别总结类公文。主要目的是把具体情况告知或汇报给某个或者某些对象。（2）典型的总结类公文。汇报（提纲）、讲话稿、发言稿、调查报告、编者按等。【解读】1.方案类的公文要求围绕相关的问题写一篇建议书，如何解决问题。开始先是背景（有可能是问题、简要的交代、意义），然后是对策，最后是简要的结尾。2.总结类公文是目前国考出卷人最爱考的一种，因为它一定程度上可以脱离模板化的痕迹。方案类的公文重点提对策，前面扣“帽子”，后面加结尾，非常有规律，基本上把套路记住了不可能是低分。但是总结类公文不同，顾名思义，就是对已经发生的情况（比如开会、考察、总结汇报）进行汇总、总结、介绍，没有套路，因为不知道材料中说什么，材料中说的是什么就是什么，出卷人可以设置任何场景，这样对同学的考查更灵活，没有公式可以背。3.在考场上看到的一些比较新颖的文种，比如国考考过的调查报告、调查问卷、考察报告、编者按，包括第一节课看到的导言（黎明的作品展）等看起来比较创新，是生活中能接触到的文种，其实都以总结为主，只能围绕主题，有什么写什么。（3）总结类公文写作框架：标题：关于+事由+的+文种主送机关或称呼：开头：背景、根据、目的等主体：问题、危害、意义、对策等结尾落款：发文者××××年××月××日【解读】1.总结类公文题的写作规律：有啥写啥，没啥不答。（1）有啥写啥：比如要求围绕心理健康活动进行总结发言，围绕的主题是心理健康活动，材料中介绍的各种要素都要写，比如介绍了这次活动举办的背景、介绍活动的具体内容、介绍了活动取得的成绩意义，总之围绕这个主题，材料交代的方方面面都要写入答案。（2）没啥不答：曾经国考考过跟着领导去考察，考察到了一堆经验和问题，考察出来的问题没有必要帮领导提出解决问题的对策，如果要提出对策，就不属于总结，而属于方案类公文。总结就是抄，材料交代的就写，没有交代的就不写。总结就是围绕主题“有啥写啥”。2.每一道题的内容都不一样，出卷人就爱考总结类公文，在这种类型的题目中，有可能出现的要素是问题、对策，危害、意义也可能会出现一些。材料有什么就写什么，有可能是比较常规的要素，也有可能是不太常规的要素，总结类公文的精髓在于反模板。例二（2017年国考地市级）假如你是某报社记者，请根据“给定资料3”，以“打造‘水清、水活、水美’的‘活力水城’”为题，写一篇报道。（20分）要求：内容具体、全面；语言流畅，有逻辑性...
