ＤＯＩ:１０.３９６９/ｊ.ｉｓｓｎ.２０９５－５０９Ｘ.２０２３.０７.０２６新工科背景下“智能制造导论”课程建设研究与实践王国平１ꎬ２ꎬ刘吉轩１ꎬ２ꎬ程爽１ꎬ门静１ꎬ闫菲菲１(１.西安交通大学城市学院机械工程系ꎬ陕西西安７１００１８)(２.机器人与智能制造陕西省高校工程研究中心ꎬ陕西西安７１００１８)摘要:当前在应用型本科机械大类专业新工科建设中ꎬ智能制造成为最主要的方向之一ꎮ“智能制造导论”作为修读智能制造方向学生的第一门课程ꎬ如何在教学实践中将智能制造这一高度交叉复合的系统性知识比较直观又不失深度和广度地全面展示给学生成为其必须要解决的问题ꎮ通过综合分析“中国智造”的基本国情和新工科教育内涵ꎬ立足教育教学中多个层面的问题ꎬ较为全面地研究了“智能制造导论”课程建设目标、内容、教学的方式方法与考核评价等ꎬ并通过多个周期教学实践的不断改进和完善ꎬ取得了良好的效果ꎮ关键词:新工科ꎻ智能制造ꎻ课程思政ꎻ应用型本科中图分类号:Ｇ６４２.０文献标识码:Ａ文章编号:２０９５－５０９Ｘ(２０２３)０７－０１３０－０５我国新工科建设６年来ꎬ应用型本科院校以“中国制造２０２５”为指引ꎬ以服务区域新经济的现实急需为中心ꎬ以培养交叉复合的应用型工程科技创新人才[１]为根本任务ꎬ在不断改革创新中ꎬ有相当数量的高等学校机械学科新建了智能制造专业或在专业内增设智能制造方向ꎬ然而智能制造涵盖了当今世界最为前沿的系统知识体系ꎬ具有高度的交叉复合性ꎬ那么如何在教学实践中比较直观又不失深度和广度地将智能制造知识体系全面展示给学生成为当前必须要解决的问题ꎮ自２０１９年以来ꎬ上海交通大学出版社、机械工业出版社和高等教育出版社先后出版了４本«智能制造导论»[２－５]教材以供实践ꎮ２０２１年７月ꎬ又由教育部高等学校机械类专业教学指导委员会组织ꎬ在华中科技大学召开了“智能制造导论”课程建设研讨会ꎬ周济、李培根、卢秉恒、李伯虎、柴天佑等院士及众多国内专家对课程的进一步建设给出了指导意见ꎮ到目前为止ꎬ鲜有公开发表的与应用型本科“智能制造导论”课程建设有关的文献ꎮ西安交通大学城市学院(以下简称“本校”)自２０１９年开设“智能制造导论”课程以来ꎬ已开设满５个周期ꎮ在教学过程中ꎬ通过广泛查阅文献资料和调研ꎬ先后对教学内容进行了甄选ꎬ编制了教学大纲ꎬ并在教学方式方法、考核评价方式改革上进行了实践ꎬ获得了宝贵的经验ꎮ本文通过系统梳理“智能制造导...
