语文天地TODAY·48·小学语文课堂口语交际情境教学探究边巴曲珍（芒康县第二小学西藏昌都854500）摘要：语文教学中非常重要的一部分就是口语交际课程，口语交际锻炼学生的表达和语言能力，同时也锻炼学生沟通、合作能力等，在小学语文教学中至关重要。而在新课改背景下语文教学也发生了很大改革，语文口语交际教学方式方法也开始进行创新和优化。进而在新课改背景下要求学生能够全面发展，不仅要有良好的语文基础，语文口语交际也是学习的重点。因此，小学教师也加大了对语文课堂口语交际的教学力度，开始应用情境教学，运用情境教学独特优势，使更多学生能够接受口语交际，提高口语交际水平。本文也是从小学语文课堂口语交际情境教学的重要性进行了分析，并针对小学语文课堂口语交际情境教学提出了几点探究策略，希望为有关工作者提供一份重要的参考。关键词：小学语文；口语交际；情境教学中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1002-3917（2023）14—0048—02前言我国的传统教育方法单一、枯燥，针对现阶段学生而言，提不起学生兴趣，导致很多学生在课堂中不认真听讲，学习成绩、学习效果不佳。尤其是小学语文中的口语交际课程，有的学生认为只要应付考试，完成口语表达即可，所以对口语课程也并不重视。因此在小学语文课堂口语交际中教师也开始应用情境教学法，而情境教学具有一定的科学性与灵活性，能够有效激发学生兴趣，提高语文口语交际效率。同时，人们平时生活、学习、工作都离不开口语交际，所以口语交际课程从小学时期就应抓起，是学生在日后学习、生活中能够与人交流没有问题，达到良好的沟通交流效果。并且，教师在平时口语交际教学中应不断反思创新，寻找更多情境教学方法，整体提高学生的口语交际能力。1.小学语文课堂口语交际情境教学的重要性情境教学指的是教师根据教学内容，有目的创设一些具体情境，利用一些生动的具体情境，让学生有更加直观的学习体验，帮助学生能够深刻了解课堂内容，是一种能够激发学兴趣的良好教学方法[1]。同时，情境教学对于传统教学方法而言，更加关注学生感受，能使学习内容更具体化、形象化，成绩学生愿意参与到课堂教学中来。因此，在小学语文口语交际中采用情境教学，能为学生营造更多口语交际的气氛。并且，小学语文课堂中口语交际注重的就是学生交际能力，那么就需要教师在课堂中给学生创造更多交际环境和空间，显然所采用的教学方法中，情境教学法更为适宜。情境教学往往为学生创建了多元...
