小学语文课堂教学中德育渗透现状及对策研究聂晶（甘肃省临夏回族自治州康乐县吴坪小学，甘肃临夏731500）摘要：随着经济社会的发展和青少年道德问题的日益凸显，如何开展德育成为大家普遍关注的话题。语文教材的多样性和语文教学的特殊性，使得语文教学与德育有着天然的密切联系。文章以小学语文教学为例，首先分析了小学语文教学中德育渗透的可行性，其次详细阐述了存在的问题及其原因，最后提出了小学语文课堂教学中德育渗透的对策建议。关键词：小学语文；课堂教学；德育渗透教育的根本目的是塑造“人”，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的合格人才咱1暂。随着我国经济社会的快速发展，青少年心理健康问题和伦理道德问题日益成为社会关注的话题，诸如校园欺凌、对人冷漠等都是伦理道德问题的具体体现。如何有效地开展中小学德育，就成为摆在教育者面前的一个棘手问题。传统的德育由于形式单一、内容枯燥而达不到理想的效果，因此，在新时代背景下，将德育与学科教学有机结合已成为必然趋势。语文学科的教学内容丰富，题材多样，可以挖掘出多种形式的德育素材。对于处于人生发展关键期的小学生而言，结合语文教学开展德育教学更是迫在眉睫的教学难题。由于传统应试教育的束缚，教师在课堂教学中多以灌输知识的形式开展教学，对于德育渗透无论是理念还是方法都缺少相关的认知。基于此，本文以小学语文课堂教学中德育渗透的现状及相关的改进对策为研究主题，以期为德育在小学语文课堂教学中的渗透提供科学的理论依据。一、小学语文课堂教学中德育渗透的可行性德育不是简单的照本宣科，也不是枯燥的理论阐述，更像是一种“无形”的熏陶，在悄无声息地浸润中让学生感悟做人、做事的道理。小学语文课堂教学有不同于其他学科的特殊性，例如语言的丰富性、题材的多样性、思维的活跃性、评价的文艺性等，这些都使得语文课堂教学与德育不谋而合。首先，小学语文教学生活化。小学语文教学的主要内容包括识字、阅读、写作等，这些教学内容和人们的日常生活有着密切联系，也体现着小学语文教学的生活性。既然教学内容源于生活，那么教学也要回归生活。语文教学在生活化的过程中可以和德育有机结合，更好地渗透德育内容和思想。其次，德育主要涉及传统优秀文化、生命教育、心理健康教育等内容。这些内容依靠简单地传授和死记硬背是无法让学生内化于心的，只有通过具体的实例和教学内容，才能让学生产生深刻的体会和感知。最后，德育内容和小学...
