课题：《油画》课时：一课时课型：新授课教学目标：知识与技能：初步认识油画材料和不同的艺术风格，并能够理解美术家独特的审美眼光和表达方式。过程与方法：通过鉴赏《红色瓶子》，了解油画空间感的表达，并学会区分油画中的意象美、具象美和抽象美之间的关系。情感态度与价值观：鼓励从自己的审美观出发来看待事物，并用适当的手段表达对看到的事物的看法能够适当表达，培养正确的价值观和审美观。教学过程：(一)图片导入，引出新课展示不同类型的绘画作品并提问：以上作品可以怎么分类?学生回答，教师总结：绘画种类多种多样，根据不同的题材可以分为风景画、人物画、静物画等，根据绘画工具和材料可以分为中国画、油画、水彩画等。并介绍油画是用透明的植物油为媒介调和颜料，在制作过底子的布、纸、木板等材料上塑造艺术形象的绘画，引出课题《油画》。(二)观察讨论，欣赏分析1.提问：以作品与自然对象相似程度上来划分可以怎样分类?学生回答，教师总结：可以分为具象艺术、意象艺术、抽象艺术。出示徳·斯塔埃勒的油画《红色瓶子》并提问：这幅画画了什么?画面中的主色调是什么?学生回答：在红色的背景前面有几个好像是瓶子的东西并列出现在画面上，很有节奏感。追问：这幅作品属于具象艺术、意象艺术、抽象艺术中的哪一种呢?分小组讨论并进行回答，教师总结：属于意象艺术，画家运用了闪烁不定的色彩以及虚幻的空间处理，作品中瓶子的表现方法在抽象与具象之间找到了微妙的平衡，画面强烈的色调与独特的构图描绘了一幅纯粹、诗意的画面。画家更注重的是画面的表现，而不是描绘对象的逼真。2.出示徳·斯塔埃勒的不同时期的纯具象作品及纯抽象作品让同学们欣赏，并提问：画家为什么最后要选择这样的形式来进行作画?学生分享课前准备的徳·斯塔埃勒的生平材料：虽然被称为第二代抽象大师，而艺术家本人却不认可自己是纯粹的抽象画家，同时也拒绝与其他同时代的抽象油画家联手展岀。他不是画一般所看见的或所想到的，他画的是真正震憾自己的事物。(三)实践练习出示蒙德里安的作品，组织辩论，正方喜欢徳·斯塔埃勒的作品，反方喜欢蒙德里安纯抽象的作品，说明理由。从画面构图、色彩及表现出来的情感等方面进行依次辩论，最后从语言流畅及思维敏捷等角度评出优胜。(四)小结作业让学生回忆本节课的主要内容，并提示学生绘画的种类和表现方式多种多样，虽然各不相同但却共同构成了美术作品的多元化发展。最后留作业搜集更多喜欢的油画作品下节课分享。
