人教版·七年级上册数学第一章有理数1.1正数和负数教学目标教学重难点教学设计作业布置1．了解正数和负数的产生过程，学会区分正数和负数．教学目标2．借助生活中的实例引导学生理解正数、负数的意义及掌握相反意义的量在实际问题中的应用．3.知道0既不是正数，也不是负数．重点教学重难点理解正数和负数的意义．难点用正、负数表示具有相反意义的量．活动1新课导入教学设计活动1新课导入1.我们在小学学过的数有，如1；有，如0.2；有，如.教学设计自然数小数分数13结绳计数由记数、排序，产生数1,2,3...由表示“没有”“空位”，产生数0活动1新课导入教学设计2.今年年初，一股北方的冷空气大规模地向南侵袭我国，造成大范围急剧降温，部分地区降温幅度超过10℃，南方有的地区的温度达到－1℃，北方有的地区甚至达到－25℃，给人们生活带来了极大的不便．这里出现了一种新数——负数，负数有什么特点？你知道它们表示的实际意义吗？今天我们来研究这个问题．活动2探究新知在生活、生产和科研中，经常遇到数的表示和运算等问题.例如：（1）北京冬季里某一天的气温为－3~3.“℃℃－3”的含义是什么？这一天北京的温差多少？这天的最高温度是零上3℃，最低温度是零下3℃，温差是6℃．（2）新闻报道：某年，我国花生产量比上年增长1.8%，油菜籽产量比上年增长-2.7%.“增长－2.7%”表示什么意思？“增长－2.7%”表示油菜籽产量比上一年减少2.7%.阅读教材P2，回答下列问题(1)什么样的数叫做正数？什么样的数叫做负数？(2)正数和负数有什么区别？(3)0是正数还是负数？海平面珠穆朗玛峰吐鲁番盆地8844.43米155米高度看作0下图是吐鲁番盆地的示意图，你能用语言表述它与海平面的高度关系吗？它的含义是什么？记为+8844.43米记为－155米活动2探究新知0只表示没有吗?1.空罐中的金币数量;2.温度中的0;℃3.海平面的高度;4.标准水位;5.身高比较的基准;……思考：0是正负数的分界点.它不再简简单单的只表示没有，它具有丰富的意义，如0可以用来表示基准，一般地，高于基准的量用正数表示，低于基准的量用负数表示活动2探究新知活动2探究新知4600米表示某地区高于海平面4600米。-100米表示某地区低于海平面100米。活动2探究新知2300元表示2010年12月4日存入2300元。-1800元表示2011年1月3日支出1800元。活动2探究新知找出它们都表示相反的意义的词语.4600米表示某地区高于海平面4600米。-100米表示某地区低于海平面100米。2300元表示2010年12月4日存入2300元。-1800...
