河南省特岗教师招聘考试经典论述题1、请结合实际谈谈教师要如何激发学生的学习动机。2、请结合教学实际谈谈如何培养学生的问题解决能力。3、影响性格形成的因素有哪些，请结合实际论述如何培养学生良好的性格。【微信公众号：题库网】免费分享4、结合实际，论述思维过程中影响问题解决的因素。5、结合实际，谈谈学习动机和学习效果的关系。河南省特岗教师招聘考试经典论述题参考答案1、【答案要点】（一）创设问题情境，实施启发式教学简单地说，问题情境就是一种适度的疑难情境。在学习过程中，对难度过小或难度过高的东西学生都不会感兴趣，只有在学习那些半生不熟、似懂非懂、似会非会的东西时，学生才会感兴趣而迫切希望掌握它。要想创设问题情境，首先要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；此外要求教师充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有发展水平构成一个适当的跨度。创设问题情境的方式可以多种多样，它既可以用教师设问的方式提出，也可用作业的方式提出；它既可以从新旧教材的联系方面引进，也可以从学生的日常【微信公众号：题库网】免费分享经验引进。（二）根据作业难度，恰当控制动机水平美国心理学家耶克斯和多德森认为，最佳动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。（三）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩心理学研究表明，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心。在表扬时应注意：（1）表扬的方式比表扬的次数更重要。（2）表扬应该是针对优于常规水平的行为，也就是说，如果学生平常就做得比较好，那么就不宜对他达到常规水平的行为进行表扬。（四）正确指导结果归因，促使学生继续努力在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因；另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力的方面均是有利的。（五）设置合适的目标，培养自我效能感教师要帮助学生设定一个既具有挑战性，但是又现实的目标，并表扬学生对目标的设定及实现，培养他们的自我效能感。（六）对学生进行合作与竞争教育，开展合作与竞争学习竞争是激发学习动机的重要手段。竞争可以促进动机、提高成绩，但是组织不好...
