粉笔教师教育主讲：刘婧2020年特岗班教育学——理论精讲9回顾一下回顾一下清醒一下！难点来了！（四）课程内容的文本表现形式课程计划课程标准教材【单选、多选为主】上一级是下一级的制定依据下一级是上一级的具体化概念：国家教育主管部门制定的有关教育教学工作的指导性文件，课程的整体规划作用：是课程设置的整体规划，对学校的教学、生产劳动课外活动做出全面安排构成：培养目标、学科的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排设计原则：整体性、基础性、开放性义务教育阶段课程计划的特征：强制性、基础性、普遍性概念：课程计划的分科展开，某门学科的指导文件作用：①教材编写、教学、评价和考试命题②编写教科书和教师进行教学的直接依据③衡量各科教学质量的标准构成：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录性质：可评估性、可理解性、可完成性、可伸缩性义务教育阶段课程标准的特征：发展性、基础性、普及性概念：教师和学生包括：教科书、讲义、提纲、参考书、指导书、视听材料作用：学生学习知识的主要材料，教师教学的主要依据编写原则：科学性与思想性统一：最基本课程计划课程标准教材概念：国家教育主管部门制定的有关教育教学工作的指导性文件，课程的整体规划作用：是课程设置的整体规划，对学校的教学、生产劳动课外活动做出全面安排构成：培养目标、学科的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排设计原则：整体性、基础性、开放性义务教育阶段课程计划的特征：强制性、基础性、普遍性概念：课程计划的分科展开，某门学科的指导文件作用：①教材编写、教学、评价和考试命题②编写教科书和教师进行教学的直接依据③衡量各科教学质量的标准构成：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录性质：可评估性、可理解性、可完成性、可伸缩性义务教育阶段课程标准的特征：发展性、基础性、普及性概念：教师和学生包括：教科书、讲义、提纲、参考书、指导书、视听材料作用：学生学习知识的主要材料，教师教学的主要依据编写原则：科学性与思想性统一：最基本课程计划课程标准教材题干特征义务教育强制性、普及性、免费性义务教育课程计划强制性、普遍性、基础性义务教育课程标准普及性、基础性、发展性总结归纳概念：国家教育主管部门制定的有关教育教学工作的指导性文件，课程的整体规划作用：是课程设置的整体规划，对学校的教学、生产劳动课外活动做出全面安排构成：培养目标、学科的设置、学科顺序、课时分配、...
