2020年教师招聘（特岗班）——教育心理学2主讲：蔡蔡粉笔教师教育02学生的认知发展与教育一、皮亚杰认知发展阶段理论与教育二、维果斯基的心理发展观与教育一、皮亚杰的认知发展阶段理论与教育（发生认识论）1.【2018年陕西特岗（小学）·单选】发生认识论是()提出的。A.罗杰斯B.马斯洛C.班杜拉D.皮亚杰巩固练习1.发展的实质动作是感知的源泉和思维的基础。适应的本质是机体与环境的平衡。2.发展的结构图式：行为或思维模式同化：不改变原有图式顺应：改变原有图式平衡：个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡（一）皮亚杰认知发展理论的基本内容一、皮亚杰的认知发展阶段理论与教育（发生认识论）1.【2019年辽宁省·抚顺市特岗·判断】皮亚杰认为，发展是学习的必要条件，儿童的图式发展到一定阶段后，才为他的下一步学习提供了可能性。()2.【2019年辽宁省·辽阳市特岗·单选】皮亚杰认为智慧是有结构基础的，其中，用来描述智慧结构最重要的概念是()。A.样式B.图式C.范式D.模式3.【多选】皮亚杰所说的适应机能包括哪些过程？（）A.同化B.顺应C.异化D.内化巩固练习3.皮亚杰的认知发展阶段理论感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段2岁7岁11岁16岁0岁1.【2019年内蒙古特岗·单选】7～11岁属于皮亚杰认知发展阶段理论中的()阶段。A.具体运算B.感知运动C.前运算D.形式运算巩固练习感知运动阶段（0-2岁）01：感觉和动作的分化02：客体永恒性（9-12个月）——哥白尼式的革命03：延迟模仿的出现感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段前运算阶段（2-7岁）01：早期的信号功能02：泛灵论03：自我中心性04：不可逆性05：不守恒06：集中化07：刻板08：不合逻辑的推理09：不能推断事实10：不能理顺整体和部分的关系重复、独白、集体独白表象语言“狗狗”前运算阶段（2-7岁）01：早期的信号功能02：泛灵论（万物有灵论）前运算阶段（2-7岁）03：自我为中心性04：不可逆重复、独白、集体独白前运算阶段（2-7岁）05：不守恒06：集中化前运算阶段（2-7岁）07：刻板08：不合逻辑的推理前运算阶段（2-7岁）09：不能推断事实10：不能理顺整体和部分的关系感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段前运算阶段（2-7岁）01：早期的信号功能02：泛灵论03：自我中心性04：不可逆性05：不守恒06：集中化07：刻板08：不合逻辑的推理09：不能推断事实10：不能理顺整体和部分的关系重复、独白、集...
