2020年河南教师招聘——教育心理学主讲：郭畅粉笔教师教育学习的一般过程陈述性知识学习的过程程序性知识学习的过程知识的理解知识的巩固知识的应用陈述性知识转化阶段自动化阶段（一）知识的理解知识理解的含义知识理解的标志概念的理解与教学提高知识理解水平的措施0102030405概念的含义：名称、内涵、外延概念的学习的方式：概念形成、概念同化概念教学的方式：例—规法；规—例法（1）扩充和利用感性经验—直观、概括（2）运用正例与反例（3）运用变式与比较（4）知识系统化（5）启发教学（6）照顾学生理解教材的特点三、陈述性知识学习的一般过程1.【2018河南商丘】变式是通过变更事物非本质特征的表现形式，以突出事物的本质特征，从而掌握事物的本质和规律。（）2.【2019河南郑州】在直角三角形的数学中，老师呈现直角三角形的各种变式，主要目的是为了（）。A.激发学习兴趣B.引起有意注意C.丰富学生想象D.突出概念本质巩固练习（二）知识的巩固知识巩固的含义知识巩固的作用是积累的前提、巩固与理解相互依存、是应用的前提知识巩固主要是通过识记和保持这两个记忆环节来实现的。（二）知识的巩固知识巩固的途径提高识记的目的性、自觉性指导学生采用各种有效记忆方法合理的组织复习及时、合理、适当超额过度学习达到50%，学习熟练程度达到150%321（三）知识的应用知识应用的概念知识应用的基本形式知识应用的一般过程审题、联想、解析、类化解决课业问题、解决实际问题程序性知识学习的一般过程陈述性知识学习的过程程序性知识学习的过程知识的理解知识的巩固知识的应用陈述性知识转化阶段自动化阶段技能的形成•一、技能概述•二、操作技能的形成与培养•三、心智技能的形成与培养技能：通过练习而形成的合乎法则的活动方式。一、技能概述（一）技能的含义（二）技能的种类重点项目一重点项目二1.操作技能通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。特点：客观性、外显性、展开性0102操作技能心智技能1.操作技能（1）定义也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。（2）特点：客观性、外显性、展开性2.心智技能（1）定义心智技能也叫智力技能、认知技能，是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。（2）特点：观念性、内潜性、简缩性（三）操作技能和心智技能的关系操作技能心智技能最初依据、外部体现调节...
