2020年教师招聘（特岗班）——教育心理学5主讲：蔡蔡粉笔教师教育三、斯金纳的操作性条件作用理论（一）斯金纳的经典实验：迷箱实验学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。经典性与操作性条件作用的比较应答性行为操作性行为代表人物巴甫洛夫斯金纳理论经典性条件作用操作性条件作用刺激与行为的顺序刺激→行为行为→刺激1.【2017年河北省特岗·单选】在小学课堂教学中，教师对于表现优秀的学生给予小红花奖励，这种教学效应最合适的心理学解释理论是()。A.强化说B.认知失调论C.从众说D.观察学习理论2.【2018年内蒙古特岗·填空题】提出操作性条件反射原理与程序性教学的是（）。巩固练习三、斯金纳的操作性条件作用理论规律条件行为发生频率例子强化正强化（+）愉快S↑行为发生的频率奖励负强化（-）厌恶S撤销处分惩罚正惩罚（+）厌恶S↓行为发生的频率体罚、谴责负惩罚（-）愉快S不许看电视消退---不予理睬（二）操作性条件作用的基本规律1.【2018年河北特岗·单选】为了培养儿童独立、坚强的个性品质，家长对儿童摔倒后的哭闹不予理睬。这种教育方式的理论依据是()。A.正强化B.负强化C.自我强化D.消退2.【2018年重庆特岗计划·单选】一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师让他抄写班级规则10遍。教师运用了()。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退巩固练习3.【2019年陕西特岗（中学）·单选】罗老师对课堂举手积极的同学做出口头表扬。这属于()。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退4.【2016年吉林省特岗·判断】最近，由于小明能按时交作业，王老师便取消了对他的处罚。王老师的这种做法属于负强化。()巩固练习（二）操作性条件作用的基本规律正强化：给予一个愉快刺激p普雷马克原理（祖母法则）负强化：取消一个厌恶刺激p逃避条件作用——刺激物p回避条件作用——信号三、斯金纳的操作性条件作用理论1.【2019年重庆特岗计划·单选】如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是()。A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成作业后才能看电视2.【单选】看见马路上围观的群众绕道走开，屋内有人抽烟感到呛人的烟味顿时离屋，这种表现是（）。A.条件性反射B.强化C.消退D.逃避条件作用巩固练习强化的其他分类拓展延伸分类标准程式分类定义连续强化连续强化给予每个反应强化间隔强化时间定时强化固定时段后给予强化变时强化不定...
