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苏教小学美术四下《第11课对比的艺术》PPT课件.pptVIP免费

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文章合为时而著,歌诗合为事而作-----白居易(唐朝)“文章合为时而著。”这既是古训,又是历代文人赋予历史使命感的一种集中概括。“为时而著”的“时”,即时代之意也。“为时而著”,对于读书人而言,它意味着自己对时代的一种关注,对现实社会的一种关切,对改造社会、促进社会进步的一种责任和使命。要想真正做到“为时而著”,就必须倾听时代的足音,呼吸时代的空气,把握时代的脉搏,让自己的心合着时代的节奏一起跳动,真正用心去感悟时代、体验时代,为时代而唱。对比的艺术效果对比是写作中的一种常用的手法。它通常将不同事物或同一事物的不同的两面列举出来,加以对照,突出矛盾双方最本质特征,使形象更加鲜明,起到相辅相成的艺术效果。《故乡》对比手法一、萧索的荒村与神异的图画同是一个故乡,“我”记忆中的故乡是一幅神异的图画,“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜……”二十多年后,“我”再回故乡时,“时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从缝隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一丝活气。我的心禁不住悲凉起来”。这一鲜明的景物对比,揭示了辛亥革命前后中国农村经济破产的悲惨现实,也为人物的活动和故事情节的发生、发展铺设了典型的背景。《故乡》对比手法二、小英雄与木偶人同是闰土,少年时到“我”家,“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈”,在“我”的记忆中,少年闰土是神异图画中的“小英雄”:“其间有一个十一二岁的少年……反从他的胯下逃走了”。这种虚实相间的肖像描写,活画出一个健壮、勇敢、生龙活虎似的小英雄形象,表现了“我”对少年闰土的钦佩爱慕之情。二十多年后的闰土,则“不是我记忆上的闰土了……像是松树皮了”。通过闰土前后肖像的对比,展示了中国农村经济破产给农民带来的巨大灾难。娓娓而谈与呆滞麻木*管祭器与要祭器亲密无间与拘谨隔膜*不愿意与希望《故乡》对比手法•总结对比手法的运用在文中的作用:•少年闰土和成年闰土的对照反映农民命运的日益悲惨•“我”和闰土的关系的前后对照反映等级观念鸿沟难以逾越;•闰土和杨二嫂两个典型对照反映表现作者对闰土的崇敬与同情;•杨二嫂前后生活的对照反映黑暗社会病入膏肓;•故乡情景前后变化对照反映每况愈下的中国农村经济;•“我”和闰土的关系与宏儿和水生的关系对照反映作者对...

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