平面直角坐标系中三角形面积最值问题 课后.doc
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平面直角坐标系中三角形面积最值问题
课后
平面
直角
坐标系
三角形
面积
问题
课后反思
一、在教学过程中，本教学设计在例题的安排上，面向中等生，在题目的细化处理上，照顾学困生，在题目的引申拓展上，侧重优等生。在解题过程的展示中，让学生大胆发言，对于暴露的共性问题和需要点拨提升之处教师要精讲。
二、今后教学应注意的几个问题
1.数学教学应该不失时机的渗透数学思想，让学生的数学思维插上飞跃的翅膀。
2.数学教学应该结合每节课恰当地设计横向纵向的综合练习，培养学生综合能力
3.应该把课堂看作师生情感交流的场所，点燃学生思想的火花，这样的课堂也就更生动、更具有感染力。
4.要关注所有的学生，尊重学生的个性差异，让不同学生得到不同发展。充分利用多样化的教学手段及媒体技术，尽可能地设计符合学生思维实际的问题情境，培养学生的思维品质，促进全体学生的发展，让每一个学生都能在课堂上有所收获。
