劳动教育课程教学设计《相约博物馆我当讲解员》（第2课时）学校：深圳中学姓名：唐定耀一、教学内容及学情分析（一）教学内容：设计活动让同学们足不出户就能当一次博物馆讲解员并进行评价（二）学情分析：学生之前都有参观博物馆的经历，也学习了博物馆的渊源以及如何成为博物馆讲解员二、教学设计思路为了积极响应防疫要求，我们设计了这次“博物馆奇妙日之给家人讲解自己喜爱的文物的活动。通过让同学们在线上选择自己喜爱的文物，调动同学们的主观能动性及参加活动的积极性，通过自我评价、小组成员互相评价以及教师评价引导同学们进行反思，并在下次活动中有更加优异的表现。三、教学目标（一）培养学生的搜集资料的能力（二）培养学生的口语表达的能力（三）培养学生的临场应变的能力（四）培养学生的自我评价、相互评价的能力四、教学重难点（一）教学重点：引导学生准备文物相关资料，完成并熟悉讲解词，给家人讲解自己喜欢的文物，引导学生从材料准备、礼貌礼节、解说词熟练程度、语音语态感染力以及应变能力5个方面对自己的讲解视频进行自我评价，小组成员互相评价。（二）教学难点：1.帮助学生准备文物资料，完成并背诵讲解词2.引导学生在讲解时运用适当的语音语调，做到发音正确，语言流畅，有抑扬顿挫，有强调重音，设计互动等3.引导学生在讲解时注意仪态，面带微笑，精神饱满，落落大方，亲切自然五、教学策略1.讲解和示范相结合在帮助学生准备文物资料以及说明讲解要求时，要做到讲解和示范相结合，教师通过示范，帮助同学们更直观地了解如何在讲解时运用适当的语音语调，注意仪态等。2.自评和互评相结合在同学们完成讲解视频和心得体会后，引导同学们进行自我评价及互相评价，加强同学之间的交流，帮助学生形成对自己更加客观的评价。六、课时分配1课时,24分钟七、教学过程（一）讲解说明。讲解说明“博物馆奇妙日之我当讲解员”的活动内容以及讲解时需要注意的几点要求。（二）淬炼操作。教师示范如何做到在讲解时运用适当的语音语调等。（三）项目实践。同学们录制讲解视频并撰写一句话以上的心得体会。（四）反思交流。同学自评，小组成员互评以及教师评价相结合。（五）榜样激励。教师和同学共同选出优秀讲解视频予以表彰。八、教学反思本次“相约博物馆，我当讲解员”的活动，同学们提交的视频质量很高，心得体会也很深刻真挚。同学们通过这次活动，摇身一变，从平日里博物馆里的听众，变成了讲解员。通过这次活动，同学们搜...
