（首师大版）四年级科学下册教案第二单元共有的家园6.昼夜交替教学目的：1.知道昼夜交替现象是地球自转形成的。了解昼夜变化对动植物行为的影响。2.初步学会岩石昼夜交替现象的模拟实验。3.通过研究昼夜交替现象，培养学生细致的观察能力、分析能力和空间想象能力。4.进行严谨的科学态度、求真求实的科学精神和尊重客观规律的科学价值观的教育。教学重点：知道昼夜交替现象是地球自转形成的。教学难点：培养学生细致的观察能力、分析能力和空间想象能力。课前准备：地球仪蜡烛图片课件教学过程（一）导入每天，我们看到太阳在空中是怎样运动的？伴随太阳的东升西落，发生了什么现象？你认为太阳的东升西落、昼夜交替循环的现象是怎样形成的？（二）新授1.指导学生认识地球的自转（1）谈话：明明看到太阳东升西落，为什么说是地球在运动呢？为了弄清这个问题，让我们未联想一些熟悉的现象：①当你坐在快速向前行驶的汽车里，看到路旁的树、房子等物体会怎样？（向后移动）②你们坐过船吗？在船上怎样知道船是否在行驶？怎样知道船在向哪个方向行驶？如果看船上的物体能发现吗？为什么？（3）讲解：当我们随同车、船一起运动的时候。会看到车、船以外的景物向相反方向运动;同时，通过观察车、船以外的景物的运动状况，可以判断我们乘坐的车船的运动情况。（4）提问：已当看到船舱外的景物是静止的。这说明什么？（5）讨论：我们可以根据物体间相互运动的关系，推想地球的运动状况。（6）教师小结：通过以上分析，我们认为地球在不停地自西向东转动，这个分析是正确的。现在，人们可以乘火箭、航天飞机离开地球，从宇宙空间观察地球，看到地球确实在转动。2.指导学生认识昼夜的成因（1）讨论：①我们已经知道昼夜现象是伴随太阳东升西落发生的。既然太阳东升西落是由于地球自转引起的，那昼夜现象应该是由什么引起的？（由地球自转引起的）②请你想象一下，为什么在地球自转过程中地球上会有昼夜现象呢？（2）讲述：为了证明这个问题，我们来做个实验。每组都有一个用乒乓球做的小地球仪，我们就用它来实验。（3）分组实验：（4）汇报实验结果。（5）教师小结：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白昼，背着太阳的那面是黑夜。地球不停地转动，昼夜现象就会交替出现。学生自由谈学生讨论学生想象学生分组实验（三）巩固1.白天和黑夜的交替出现，告诉我们什么？2.设想如果没有昼夜交替现象，会发生什么现象？3.为什么太阳东升西落...
