昼夜与生物行为教学目标：1．能自己制定计划,探究一种动物或植物的昼夜变化情况；能够用二维记录表连续记录较长时间的观察结果。2．对植物或动物在昼夜间的变化感兴趣；愿意对植物或动物的行为进行长期观察。3．能举例说明昼夜变化对动植物行为有哪些影响。4．意识到青少年要保证足够睡眠时间的重要性；关注人类在农业生产上是如何利用生物昼夜节律的。材料准备：多媒体课件，彩笔等。教学重点、难点：意识到青少年要保证足够睡眠时间的重要性。课时安排：用2课时，其中引入部分和活动1用一课时，活动2和拓展活动安排一课时。教学过程：导入活动活动目标：1．能发现生物行为的变化是有规律的。2．有兴趣研究生物昼夜行为变化规律。实施过程：1．先让学生观察教材中的花钟图和多媒体课件，看有什么发现。2．指导学生认识钟面内的各种花在1到12时不同时间内分别开放，钟面外的花在12到24时之间开放。认识过程中可以提一些问题，引导学生通过问题，利用花钟来判断时间。3．引导学生讨论，观察了花钟以后有什么想法？进而引出昼夜变化对动植物影响的话题一、完成没有画完的画活动目标：1．能通过查阅资料，举例说明昼夜变化对动植物有什么影响。2．会用联系的观点看问题。3．能用绘画的形式表示自己的分析结果。实施过程：1．以四人为一组。用30分钟时间完成。2．引导学生观察教材中的示意图，了解图中的生物行为与昼夜变化的关系。如：一些小鸟、蝴蝶喜欢在白天活动；猫头鹰、蛾子却喜欢在夜间活动。以此为基础，让学生列举更多的例子后，用自己喜欢的方式画下来。绘画时需要注意：一是首先要判断自己发现的实例是属于喜欢在白天活动的，还是喜欢在夜间活动的，分别画在左栏和右栏中；二是要尽量形象地表现动物或植物的活动或休息状态。3．鼓励学生将自己的画向同学展示，并用简练的语言做必要的说明。二、对昼夜行为变化的研究活动目标：1．能够选择一种动植物，探究其行为变化与昼夜的关系。2．能够尝试用两种方法对同一种动植物的行为进行研究。3．在研究时能愿意与同学分工合作。4．意识到青少年要保证足够睡眠时间的重要性。5．关注人类在农业生产中是如何利用生物昼夜节律的。实施过程：1．这项活动在课上布置，小组内分工明确后在下课后完成，完成后在课上交流总结。2．本活动重在调动学生的探究兴趣，活动中只要学生略有发现，就要给予表扬。3．研究方法、成果形式一定要根据学生的具体情况而定，鼓励学生尝试查找资料，现场观察或请教等方法...
