观察土壤教学目标1.能想出了解土壤成分的办法，并利用简单工具动手试一试。2.能与小组其它同学分工对土壤进行研究。3.能说出土壤的主要构成。重点、难点1.利用感观和简单工具观察土壤，了解土壤主要成分；2.认识土壤中腐殖质。课前准备采土样工具，放大镜，纱布，量筒，纸教学过程共课时教学环节师生活动及教学要求学情假设及应对策略二次备课情境引探师：我知道，同学们从小就喜欢玩土，告诉我们，你想知道关于土壤哪些问题？生：1.什么叫土壤？2.土壤里有什么？……让学生说出尽可能多的问题自主探究师：老师告诉你们土壤是地球陆地上能生长植物的那部分疏松的表层，那里生长着动物和植物。那土壤是什么样的，它里面又有什么，让我们一起来研究吧！请同学们以小组为单位，对采集的土壤进行观察，结果填在报告单中。生：小组观察，记录汇报生小结：土壤里有水，砂，粘土，不知名的小动物，植物等。师小结：土壤时有水，砂，粘土，不知名的小动物，植物等。师梳理学生的一些问题，让学生选择想探究的一些问题。让学生带不同地方的土壤，例：农田，每种分成晒干的和湿润的。交流研讨师：像颗粒大的一些是砂，粒小的粘土，怎样区分呢？生讨论方案：分组活动：1.筛选法2.沉降法：分三层（砂，粘土，水）师：砂与粘土有什么不同？生：砂粒大，粘土粒小。生想怎样将土壤中的砂和粘土分开。筛子，纱布等工具筛选过滤师：沉降杯中为什么有气泡上冒，什么浮在水面上？用放大镜观察飘浮的物体。拓展应用师：谈话，下面我们用砂，粘土颗粒小的土壤来捏泥人，看看哪一种可以？为什么？学生活动：生：粘土能捏成泥人，因为砂粘性小，粘土粘性大些。师总结：土壤并不是单一物质，是水，空气，砂，粘土，腐殖质组成。
