第1课创意无限“加一加”活动目标：l.理解加一加的含义，能举出日常生活动中的相关事例2.进行组合训练，提高组合能力，为学习、运用好组合创新方法做好准备；3.能运用组合类创新方法发现有价值的创新课时安排：1课时活动过程:一、情境导入师：在创新为王的今天，世界各国已经开发出来的创造性技法有400多种，在当今世界，属于首创、原创的创新成果很少，大多数创新成果的获得都是采用组合类创新方法取得的。比如铅笔和橡皮，把不同的刀子给合在一起的是瑞士军刀。也就是说可以同类给合也可以异类给合。师：请大家想象如下情境，判断自己将做出怎样的决策？你走在路上看到一看到一个小孩手里拿着荧光棒，另一只手拿着棒棒糖，你便想——这这两个玩意能不能组合在一起？师：这时候你继续往下想：棒棒糖舔起来很费劲，舌头不停地转，那么棒棒糖能不能加一个——？生：能自动旋转的插架、小马达师：请问你会投产吗？师：旋转荧光棒棒糖获得了巨大的成功！6年里（到1999年），这种小东西一共卖出了6000万个！这哥俩也得到了丰厚的回报（每个售价2.99美元）。故事没有结束，奥舍团队想这种旋转技术还可以运用到那里去呢？他们来自沃尔玛超市，对着商品货架，猜一猜他们将这个技术运用到了哪里？师：随后的结果就是目前美国日用品市场上最畅销的旋转牙刷诞生了，在2000年的一年中，就卖出了1000万把这样的牙刷。最后，宝洁公司发现电动牙刷太好卖了，坐不住了，最后奥舍和他的两位拍档共获得4．75亿美元，这是一个令发明者头晕目眩的天文数字。小发明创造出的大奇迹运用的就是加法法则。【板】加法法则头脑风暴头脑风暴我们常用到的组合方法是“同类组合”、“异类组合”。◆“同类组合法”“同类组合法”是将几个材料、功能、技术、原理、方法相同或相似事物组合起来，使他们具有了新的功能。师：例如各种各样的刀子组合在一起，是什么？师：剪刀加铲子，请组合想一下结构。师：铅笔也有很多组合，铅笔除了加橡皮以外，还可以加什么呢？师：2015年有个外国学生认为铅笔头和断笔被丢掉是极大的浪费，为了减少这种浪费他们决定在铅笔顶端加一个可降解的胶囊，里面放入各种植物的种子，铅笔用完以后就可以插到土里。在这里他应用的就是组合法。有时我们看到这么新颖的作品诞生后，一定要想一想，它还可以怎么变？比如有同学看到“铅笔+种子”，就有同学产生新的作品，我们将在变一变一课中来讲述。知识快递加法法则应用的技术单元一般是已经成熟或比较成熟的...
