19、《能干的脚》说课稿尊敬的各位评委，上午好！我是来应聘小学美术教师的3号考生，今天我抽到的题目是《能干的脚》，我将从教材、教法学法、教学过程及板书设计这几块领域来阐述我对本课的理解和设计。说教材：本课是江苏少儿出版社出版的小学美术教材第七册第19课,本课的教学内容非常符合学生的心理特征，是他们感兴趣的课程。兴趣是最好的老师，课堂教学内容建立在学生兴趣基础之上，就能取得良好的效果。本课可分三课时完成，第一课时侧重于对人脚的观察和写生练习；第二课时可侧重于对各种动物脚的观察和绘画练习；第三课时可侧重于用泥塑的方法表现各种脚。本课我选择第二课时来上。在培养学生观察能力和表现能力的同时，更进一步培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。教学目标：（1）认知目标：学会观察各种动物的脚，培养学生的观察能力和把握动物特征的能力。（2）技能目标：拓展学生知识面，通过本课的学习让学生掌握更多有关动物脚的知识，巩固各类绘画知识与技能，培养学生动手能力和创造性才能。（3）情感目标：培养人类与大自然的亲近感，了解生态平衡的意义，形成热爱自然、热爱生活的思想感情。教学重难点：教学重点：学会抓住各种动物脚的特征，并能用绘画的方法表现它们。教学难点：各种动物脚造型的把握，运用自己擅长或喜欢的美术语言来表现动物的脚。说教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。说教学过程：（一）导入：1、师：看了这张图，你能想到什么？生答2、师：其实小老鼠和小鸭子要去参加冬运会，在途中相遇，小鸭让小老鼠爬到它的背上，结伴同行。（二）激情：1、师：冬运会现场，来了许多动物。你们看，大象伯伯的身边围满了动物，原来都在报名参加运动项目呢！2、小青蛙一蹦一跳地说：“我要参加游泳比赛，我的游泳可厉害啦！”“小朋友，你能模仿青蛙跳的动作吗？”“你知道青蛙是靠什么来游泳的吗？”3、请你们猜一猜：大象伯伯身边的动物会参加什么运动项目？说说你的理由。（企鹅、袋鼠、熊、老虎）4、生答5、教师引导补充。（三）激活：1、师：请小朋友们选择自己支持的动物，快速画出它们...
