Unit10CanIhelpyou?一、教学目标（1）知识目标1，能听懂、会说、初步认读衣服类单词：sweater，T-shirt,shirt,blouse,做到发音准确。2，能听懂、会说CanIhelpyou？并用I’dlike…作出回答。3，通过Goodtoknown.让学生慢慢懂得讲礼貌的重要性。（2）能力目标1，能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的衣服。2，培养学生根据情景正确运用语言的能力。（3）情感态度目标1，在活动中培养学生的协作精神。2，培养学生认真、积极、大胆的学习态度。3，学生慢慢懂得了讲礼貌的重要性。除了在购物时要讲礼貌，我们要在任何时间任何地点都要讲礼貌，讲礼貌还体现在相互帮助相互团结上，上一阶段日本大地震，在地震中我们看到了人与人之间的相互帮助相互团结，都在尽所能帮助需要帮助的人们。二、教学重难点1,能听懂、会说、初步认读衣服类单词：sweater，T-shirt,shirt,blouse，提高学生对单词的听、说、认、读能力。2，听懂、会说CanIhelpyou？并用I’dlike…作出回答。通过活动复习巩固本单元的重点句型，让学生能灵活的运用所学的句型进话。引导学生用完整的英语句子来表达自己的观点，提高学生对句子的组织能力和运用语言的能力，以及对知识的拓展能力。三、课前准备教材，练习纸，水果类、玩具类以及衣服类的图片单词卡片，PPT课件，网络等。四、教学步骤Step1:Warm-upandreview(1)GreetingT:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,MissXu!T(教师边说边做动作):Inclass,weshoulddoeye，S:look;T:ear,S:listen;T:mouth,S:say(2)AskandanswerT:Lookatthekeywords:howandwhat.NowI’llaskyousomequestions.T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.T:Whatdoyoulike?S1:Ilikeapples.T:Whatcanyousee?S2:Icanseeapencil.(3)CountnumbersT:Let’scountthenumberfromonetotwelve.S:One,two,…twelve.T:Ok,welldone.Thistimelet’sseewhat’sthenumber?S:Three.(课件中通过快闪方式呈现以下数字7，9，5)Step2:Presentationandpractise(1)呈现王兵生日，引入主题。1,T:It’sfive.WangBingisfiveyearsold.Firstlet’sgotothefruitshop.Ok?S:Ok.(2)Fruitshop1,T:Whatcanyousee?S1:Icanseefourmangoes.课件中次环节有5张桌子，分别放了不同数量的水果，另外分别是fivebananas,eightpears,someapples,sevenoranges.T:Whatcanyousee?S:Icanseefivebananas.T:Whatdoyoulike?S:Ilikebananas.2,T:Whatdoyoulike?S:IlikepearsT:Ilikepears,too.I’dlikeapear.“教授新句型：I...
