教案教学基本信息课题语文园地四第二课时学科语文学段：小学年级一年级教材书名：统编版语文一年级下册出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月2020年1月第四次印刷教学设计参与人员姓名单位设计者张旸北京第二实验小学实施者张旸北京第二实验小学指导者张春明宿慧西城教育研修学院北京第二实验小学课件制作者张旸北京第二实验小学其他参与者庞军北京第二实验小学教学目标及教学重点、难点教学目标：1.积累与身体部位有关的词语，归类识记带有月字旁的字。2.读好带有轻声的词语并积累。3.学写“主、门、书、我”四个带有点的字，了解“点的位置不同，书写先后也不同”的笔顺特点。4.借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》，并背诵积累。5.借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》，读正确、读流利，并能边读边想象画面，感受绕口令的情趣。教学重点：1.读好带有轻声的词语并积累。2.学写“主、门、书、我”四个带有点的字，了解“点的位置不同，书写先后也不同”的笔顺特点。教学难点1.积累与身体部位有关的词语，归类识记带有月字旁的字。2.借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》，并背诵积累。第二课时教学目标：1.学写“主、门、书、我”四个带有点的字，了解“点的位置不同，书写先后也不同”的笔顺特点。2.借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》，并背诵积累。3.借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》，读正确、读流利，并能边读边想象画面，感受绕口令的情趣。教学重点：学写“主、门、书、我”四个带有点的字，了解“点的位置不同，书写先后也不同”的笔顺特点。教学难点：借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》，并背诵积累。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、谈话导入。通过上节课的学习，同学们认识了很多与人体部位有关的词语和带有月字旁的字，还积累了一些轻声词语。今天，我们继续进入到《语文园地四》中，“书写提示”、“日积月累”和“和大人一起读”三个板块的学习。回顾上节课的学习内容，引出本节课要学习的三个板块。二、书写提示。（一）观察。出示：“主、书、门、我”四个汉字。1.这四个字都是我们学习过的，请你仔细观察，有什么发现吗？预设学生发现：①有的同学发现它们都是独体字；②有的同学发现这四个汉字中都有笔画“点”。引导学生自主观察，发现“主、书、门、我”四个汉字的特点，并随学生的发现学习书写笔顺规则。③还有的同学发现，“点”在这四个汉字中的位置是不同的。2.“点”出现在汉字中的不...
