【教材版本】北师大版本【课题名称】《小小衣物整理师》教学设计【执教者】罗湖区翠北实验小学杜燕英【一、教材分析】这一课的教材清晰地引导学生学习折叠上衣、裤子的步骤和方法，总结收纳衣物的技能，体现出自主探究的学习经历。扩展了解走向世界的深圳校服，并在实践中学习自我评价、养成记录生活的好习惯。这一课内容帮助学生动手动脑，尝试自主整理衣物，学会物归原位、有序摆放和定时整理，有助于学生养成自理、自立的生活习惯。【二、学情分析】一年级的学生大部分生活自理能力较弱，系鞋带、整理书包、整理衣服等事务几乎都是家长包办的，教室的抽屉也总是乱糟糟，所以，教会学生学习整理、有序摆放的方法和步骤是非常有必要的。期望从而能提高学生的动手能力，培养他们的劳动兴趣和主动做家务的好习惯。【三、教学目标】1.引导学生学会折叠、收纳衣物的方法和技能，提高学生的生活自理能力。2.培养学生养成主动做力所能及的家务劳动及写“劳动日记”的良好习惯。3.让学生了解走向世界的深圳校服，激发学生对校服和深圳的热爱之情。【四、教学重难点】1.学习折叠上衣裤子、收纳衣服的方法和技能。2.培养学生的观察比较能力和动手能力，逐步增强学生自理、自立的信心。【五、课前准备】1.教师准备：录制四段示范视频、PPT。2.学生准备:上课材料与工具：上衣、裤子、储物盒、袜子、内衣、衣架。【六、教学过程】活动一、情景导入：师：小朋友，如果每天把晒干的衣物随意地让它们“躺”在床上，或乱塞在衣柜里，会出现什么样的后果呢？（结合生活实际，发挥想象，自主探究，小组内讨论。）生1：老师，衣服乱放的话，会让家里感到很乱；生2：乱放的衣服会很皱，穿起来不好看，也不舒服；生3：衣服乱放，想穿的衣服会很难找到；生4：衣服没有叠起来，会浪费空间，存放的衣物会很少。师：是的，刚才小朋友们结合生活实际、发挥想象说了衣物乱放的后果，为了避免出现刚才我们说的“麻烦”，那我们该怎么做才对呢？生1：每天折叠衣服，把衣物整齐地放到衣柜里。师：是的，把衣物折叠、收纳好，不但方便使用、节省空间，而且衣服也不容易起皱褶，穿着感觉更舒服......小朋友，今天我们就来做个小小衣物整理师，让衣服们睡在自己的小卧室里吧。今天我们这节课需要准备的材料和工具有以下几种：上衣、裤子、储物盒、袜子、内衣、衣架。活动二、劳动过程：（一）、学习叠上衣1.播放叠上衣的示范视频。2.结合PPT的图片，巩固叠上衣的步骤。3.用《叠上衣...
