第三单元音乐中的动物教案第一课时《小动物唱歌》教学内容：歌表演《小动物唱歌》教学目标：1．注意培养学生积极参与音乐表演的习惯和能力，培养学生感受音乐、表现音乐的能力。2．能比较准确的唱好弱起节奏。3．能用歌声、律动表现歌曲的情绪，积极参与音乐实践活动。教学过程：一、导入1．音乐故事就要开始了,大家大家赶快做好,就要开始了!大家好!我是动物王国的使者!今天,动物王国要办一场音乐会,会有许多的小动物在那里表演节目,你们想去看看吗?可是,动物王国有规定,进入王国的人都要掌握一条密码.(多媒体出示节奏图)我的琴声再加上这个密码,才能进入动物王国,你们记住了吗?(找两个学生试做,然后集体做)2．大家准备好了吗?现在跟着我的音乐带上密码,我们一起进入动物王国吧!记住!琴声一停,你们就拍出密码,一共两遍.3．你们的小脑瓜真聪明!欢迎大家进入动物王国.(播放小动物的图片,背景音乐是歌曲1听)二、歌曲学唱1.师唱:(许多小动物,在唱着歌)听!多美的歌啊!大家听听看是谁在唱呢?(播放歌曲2听,贴第一句歌谱)谁来模仿一下小猫?(小狗)2.谁能告诉我,小猫和小狗他们是怎样唱的呢?我们再去听听.(3听)小猫的声音好好听啊!谁能来学一学.(生唱,贴2句谱子)3．同学们,小猫唱了两句,可是这两句唱的一样吗?(用手式引导学生观察曲谱,每句最后一小节用彩色标出不同)有什么不一样的地方呢?我们再仔细听听(听小猫唱)谁能像小猫那样唱两句不一样的?你和小猫唱得一样好听,还加上了可爱的动作,就请你来做这只小猫领我们大家边唱边跳吧!你来领着大家唱这两句(师指谱子,弹琴唱)生在1515这个地方用手势来引导声音高低演唱。三、歌曲处理(重难点解决)1．师：同学们，告诉大家歌曲当中还藏着一个秘密，谁发现了这个秘密，谁就能唱得更好。现在,我来唱一遍,大家找一找.(师用夸张对比的方法表现第二句的强弱。生找出并回答。)2．教师出示强弱记号牌：对啦!秘密就在这里！现在我们来认识它们!这是f记号，这是p记号。师(大声)：当我们遇到f记号的时候，我们要唱得强一些，声音大一些。师(小声)说，当我们遇到p记号的时候，我们就要唱得弱一些，声音——（学生说：小一些）3．现在你们来试试,看谁能唱出强和弱.<师拿强弱牌，引导学生唱，师唱前一句，学生用上强和弱对比唱后一句（可以左|右边，男|女生唱，开火车游戏唱）四、歌词创编1．同学们唱得真好，现在大家都掌握了这首歌曲的秘密。哎？我们的小狗呢？小狗是怎样唱的？就请你代表小狗和大家一起表演吧2．多么美妙...
