·15·福建开放大学学报JOURNALOFTHEOPENUNIVERSITYOFFUJIANNo.6，2022General，No.1562022年第6期总第156期创建世遗典范城市背景下老年开放教育特色课程开发与实践研究——以泉州老年开放大学为例蔡金铭（泉州开放大学，福建泉州，362000）以泉州老年开放大学为例，分析创建世遗典范城市背景下泉州老年开放教育特色课程建设重要意义，总结老年开放大学特色课程建设的做法成效，分析老年开放大学课程资源建设现状，针对文化养老教育需求，明确特色课程建设目标，构建多元的特色课程体系，提出创建世遗典范城市背景下老年开放大学特色课程建设的对策建议。文化养老；老年开放教育；特色课程开发与建设中图分类号：G777文献标识码：A文章编号：2097-0412（2022）06-0015-04摘要：关键词：一、引言文化养老是实现积极老龄化的重要举措。老年大学是文化养老的重要阵地。2021年12月《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》中明确：依托国家开放大学筹建国家老年大学，搭建全国老年教育资源共享和公共服务平台。老年开放教育特色课程的开发建设对创新发展老年教育，推动文化养老发展具有重要意义。二、创建世遗典范城市背景下泉州老年开放教育特色课程建设的重要意义宏观层面，利于服务地方发展战略。2021年，“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”被批准作为文化遗产列入《世界遗产名录》，泉州非遗种类丰富，有着深厚的文化内涵和产业基础，泉州正大力创建世界遗产保护利用典范城市，积极建设21世纪“海丝名城”，进一步提高非遗保护传承利用水平，培育更多专业人才，推动非遗融入市场、融入现代生活，推进泉州非遗工作开创新局面。老年开放教育特色课程的建设，有利于系统性地对外传播泉州非遗文化，服务“海丝名城”建设。中观层面，利于丰富国家老年开放大学课程体系。教育养老，以课养心，课程是教育实施的载体，开发建设有质量、有特色、丰富多样的老年开放教育特色课程学习资源，不断完善课程体系，提升老年人的学习兴趣，让老年朋友“学得了”“学得好”，特色课程的开发建设是有效提升老年人教育教学质量水平的重要基础。当前，国家老年开放大学已通过多种途径汇聚近20万分钟的优质数字化学习资源，新建了《老年安全合理用药》等多门特色课程。微观层面，利于增强老年学员的获得感和幸福感。在2021年中国居民退休生活愿景的调查数据显示，有46%的人希望发展新的爱好，及22%的人想要学习之外，还有相当多的一部———————————...
