11.3.2多边形（2）教学目标【知识与能力】掌握多边形内角和公式。【过程与方法】会推导多边形内角和的公式。【情感态度价值观】提高逻辑推理能力与转化能力。教学重难点【教学重点】多边形内角和公式。【教学难点】多边形内角和公式。课前准备无教学过程（一）思考三角形的内角和等于180°。正方形、长方形的内角和都等于360°，其他四边形的内角和等于多少？（二）探究任意画一个四边形，量出它的4个内角，计算它们的和。再画几个四边形，量一量，算一算。你能得出什么结论?能否利用三角形内角和等于180°得出这个结论?如图7.3—8，画出任意一个四边形的一条对角线，都能将这个四边形分为两个三角形。这样，任意一个四边形的内角和，都等于两个三角形的内角和，即360°。从上面的问题，你能想出五边形和六边形的内角和各是多少吗?观察图7.3—9，请填空：2从五边形的一个顶点出发，可以引_______条对角线，它们将五边形分为_______个三角形，五边形的内角和等于180°×_________。从六边形的一个顶点出发，可以引______条对角线，它们将六边形分为________个三角形，六边形的内角和等于180°×__________。通过以上问题，你能发现多边形的内角和与边数的关系吗?一般地，怎样求n边形的内角和呢?请填空：从n边形的一个顶点出发，可以引______条对角线，它们将n边形分为________个三角形，n边形的内角和等于180°×______。总结：过n边形的一个顶点可以做（n－3）条对角线，将多边形分成（n－2）个三角形，每个三角形内角和180°。所以n边形内角和（n－2）×180°。把一个多边形分成几个三角形，还有其他分法吗?由新的分法，能得出多边形内角和公式吗?方法2：如图：7－3－3过n边形内任意一点与n边形各顶点连接，可得n个三角形，其内角和n×180°。再减去以O为顶点的周角。即得n边形内角和n·180°－360°。得出了多边形内角和公式：n边形内角和等于（n－2）·180°。（三）例题例1如果一个四边形的一组对角互补，那么另一组对角有什么关系?解：如图7.3—10，四边形ABCD中，∠A＋∠C＝180°。因为∠A＋∠B＋∠C＋∠D＝（4—2）×180°＝360°，所以∠B＋∠D＝360°－（∠A＋∠C）=360°－180°=180°。这就是说，如果四边形的一组对角互补，那么另一组对角也互补。例2如图7.3—11，在六边形的每个顶点处各取一个外角，这些外角的和叫做六边形的外角和。六边形的外角和等于多少?3分析：考虑以下问题：（1）任何一个外角同与它相邻的内角有什么关系?（2）...
