免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/教学课题：16.4.特殊的平行四边形的性质和判定（1）矩形的性质课时：1教学目标：知识与技能：1.掌握矩形的性质；2．理解并掌握矩形的性质和平行四边形的区别和联系；3．掌握直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质；4．能运用矩形的性质进行简单的证明和计算；过程与方法：培养学生的推理能力，能通过观察、实验、归纳、类比等获得对矩形性质的猜想，能够给出证明或举出反例；培养学生实际操作能力；情感与态度：1.从矩形与平行四边形的区别与联系中，体会特殊与一般的辨证唯物主义思想；2.培养学生探索创新的精神和合作的意识；感受成功的喜悦．教学重点：掌握矩形的性质并进行应用．教学难点：探索矩形的性质并对性质进行归纳教学方法：合作探究式教学用具：多媒体辅助教学过程：一、复习引入在前面的几节课中，我们学习了平行四边形的性质和判定．我们先来复习一下：平行四边形性质判定边的性质：边的判定：角的性质：对角线的性质：角的判定：对角线的判定：今天，我们开始研究特殊的平行四边形的性质，特殊的平行四边形有哪些？我们先来研究矩形的性质．二、合作讨论、探索新知师：矩形是特殊的平行四边形，它除了“有一个角是直角”以外，还可能具有哪些平行四边形所没有的特殊性质呢？说明：学生分别对事先准备好的矩形模型进行边、角、对角线的测量，然后在组内进行整理、归纳．增强学生的动手能力和参与感，小组活动要求：1．根据研究平行四边形获得的经验，分别从边、角、对角线三个方面探索矩形的特性．2．交流你获得结论的方法．3．你能证明吗？教师演示几何画板课件：１．平行四边形变换化为矩形．２．矩形大小变化，同时显示矩形边、角、对角线的度量结果．学生通过猜想、验证、证明得到矩形的性质．学生独立证明定理2：解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.comABCDOABCDO免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/已知：如图，矩形ABCD．求证：AC＝BD．证明：在矩形ABCD中 ∠ABC＝∠DCB＝90°，(矩形的四个角都是直角)AB＝DC，BC＝BC，∴△ABC≌△DCB(SAS)．∴AC＝BD．[板书]矩形性质：定理1：矩形的四个角都是直角．定理2：矩形对角线相等．师：如何用数学符号语言表达定理1呢？ 四边形ABCD是矩形，∴∠A=∠B=∠C=∠D=90°师：如何用数学符号语言表达定理2呢？生： 四边形ABCD是矩形，∴AC=BD想一想：在矩形ABCD中，找出相等的...
