1一次备课二次备课课题：10.5分式方程第_2_课时一、教学目标：1．经历探索分式方程解法的过程，会解可化为一元一次方程的分式方程；2．了解分式方程产生增根的原因，会检验根的合理性；3．经历“求解——解释解的合理性”的过程，发展分析问题、解决问题的能力，培养应用意识．二、教学重点难点：分式方程的解法；解分式方程要验根．分式方程产生增根的原因，会检验根的合理性．三、教学过程：问题的引入解方程：（1）；（2）探索规律，揭示新知活动问题1：这两个方程有解吗？在这里，x＝2是方程2（2）的根吗？为什么？问题2：你认为在解分式方程的过程中，哪一步变形可能引起不是方程的根？像这样的根叫做原分式方程的增根．问题3：因为解分式方程可能产生增根，所以解分式方程必须检验．你能用比较简洁的方法检验解分式方程产生的增根吗？尝试反馈，领悟新知例解下列方程：（1）；（2）－＝．课堂练习课本P116练习．归纳小结，巩固提高1．解分式方程的一般步骤有哪些？2．怎样检验分式方程的根？3．在学习过程中你还存在哪些问题？布置作业，巩固新知课本118页习题2．3教学反思：
